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    16．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（　　）
    ①唾液淀粉酶   ②血浆蛋白   ③血红蛋白  ④Na+⑤二氧化碳和氧气．
    A．①③B．②③④⑤C．②④⑤D．③④⑤

    分析 本题是对内环境的组成物质的判断，内环境主要由血浆、组织液、淋巴液组成，凡是可以存在于血浆、组织液或者液中的物质都可以组成内环境，只存在于细胞内的物质，不是内环境的组成物质．

    解答 解：①唾液淀粉酶分泌后进入消化道，不属于内环境的成分，①错误；
    ②血浆蛋白主要存在于血浆中，是内环境的成分，②正确；
    ③血红蛋白只存在于细胞内，不是内环境的组成成分，③错误；
    ④Na+主要存在于细胞外液中，是内环境的成分，④正确；
    ⑤二氧化碳和氧可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境的成分，⑤正确．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是内环境组成成分的判断，意在考查学生的理解和应用能力，对于内环境概念的准确理解是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•奎文区校级一模）用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传，实验结果如表，下列推断错误的是（ ）

    P

    F1

    1♀灰身红眼×♂黑身白眼

    ♀灰身红眼、♂灰身红眼

    2♀黑身白眼×♂灰身红眼

    ♀灰身红眼、♂灰身白眼

    A．果蝇的灰身、红眼是显性性状

    B．由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上

    C．若组合①的F1随机交配，则F2雌蝇中纯合的灰身红眼占

    D．若组合②的F1随机交配，则F2雄蝇中黑身白眼占

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．研究表明，HER2/neu是一种原癌基因，它表达的H蛋白在多种恶性肿瘤特别是乳腺癌细胞中过量表达．抗H蛋白单克隆抗体能抑制过量表达H蛋白的乳腺癌细胞的生长，目前已成为有效的生物治疗手段．
    （1）选择H蛋白作为单克隆抗体的作用靶点，是因为H蛋白在成年个体的正常组织中低表达（填“低表达”或“高表达”）．H蛋白是一个跨膜蛋白，结构如图所示．制备免疫小鼠用的H蛋白（抗原）时，应构建胞外区基因，转入原核细胞表达并提纯．
    （2）将H蛋白注射到小鼠体内，取该小鼠的脾脏细胞与骨髓瘤细胞进行融合，使用的化学诱导剂是PEG（或聚乙二醇），细胞融合的原理是细胞膜的流动性．
    （3）将融合细胞在选择培养基中培养，一段时间后培养基中只有杂交瘤细胞生长．将杂交瘤细胞转到多孔培养板上培养，吸取有克隆生长的细胞培养液中的上清液（填“上清液”或“沉淀细胞”），应用抗原-抗体杂交技术进行抗体阳性检测．经多次筛选，就能得到产生单克隆抗体的杂交瘤细胞．
    （4）将筛选得到的杂交瘤细胞，经过体外（培养）或小鼠腹腔内培养，获取大量的单克隆抗体．
    （5）治疗乳腺癌时，可单独使用抗H蛋白单克隆抗体，也可将该单克隆抗体与抗癌药物结合构建“生物导弹”，杀死癌细胞．这充分体现了单克隆抗体特异性强（或识别抗原部位专一）的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．表是某微生物培养基的配方．请分析回答下列问题：
    编号①②③④⑤
    成分（NH4）2SO4KH2PO4FeSO4CaCl2H2O
    含量0.4g4.0g0.5g0.5g100mL
    （1）从培养基的营养成分看，此培养基可用来培养的微生物同化作用类型是自养型．利用该培养基培养微生物时，微生物所需要的碳源来自空气中的CO2．
    （2）此表中含有的微生物的营养成分包括水、无机盐、氮源．
    （3）若除去该培养基中的①后再加入不含氮元素的有机物，则此培养基可培养的微生物种类是自生固氮微生物或者固氮微生物．
    （4）培养基若加入氨基酸，则它可充当的营养成分是碳源、氮源和特殊营养物质（或生长因子）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107．用这种方法测定密度，实际活菌数量比测得的数量多，因为同一个菌落可能是两个或多个细菌连在一起形成的．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．图A是采用平板划线法接种方法获得的平板．
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧（氧气）的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关花药离体培养过程的说法，错误的是（　　）
    A．依据了染色体变异的原理
    B．应用了植物组织培养技术
    C．体现了细胞的全能性
    D．得到了植株都是纯合子且性状极相似

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．以下哪项不属于免疫系统的功能（　　）
    A．监控B．运输C．防卫D．清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程．请回答：

    （1）正常人的血糖含量范围为0.8-1.2g/L．
    （2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]胰岛素增多；当血糖浓度降低到一定程度时，胰岛A细胞分泌的激素Y增多，从而提高血糖含量，当血糖浓度较高时，胰岛素反过来抑制胰岛A细胞的功能，我们称这种现象为反馈调节．
    （3）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的自身免疫病病．由于胰岛B细胞受损，患者体内X的含量减少，最终导致血糖升高并出现尿糖．
    （4）激素调节的特点是微量高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图甲为植物光合作用速率与光照强度的关系曲线，乙为细胞呼吸与氧气浓度的关系曲线，丙为光合作用速率与温度的关系曲线，请回答：

    （1）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是温度；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光（或黑暗）条件下测量．
    （2）由图丙可知，40℃时，植物体不能（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中B点．
    （3）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为C点对应的光照强度，温度为25℃最佳．
    （4）在B点时，叶绿体中ADP的移动方向是叶绿体基质向类囊体薄膜．

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