A. | 种群内的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构 | |
C. | 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率 | |
D. | 种群的J型增长仅决定于种群的内在因素 |
分析 1、群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
2、群落垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象;植物主要受阳光的影响,动物主要受食物和栖息空间的影响.
解答 解:A、群落的水平结构,由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,A错误;
B、群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构,在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的水平结构,B错误;
C、种群的性别比例只能影响种群的出生率,C错误;
D、种群的J型增长处于理想的生存环境中,仅决定于种群的内在因素,D正确.
故选:D.
点评 本题考查学生对生物群落结构的掌握以及对种群特征的理解,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和识记能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在体温调节中枢的支配下,通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热 | |
B. | 在下丘脑的支配下,通过分泌激素使骨骼肌不自主战栗产热 | |
C. | 通过有关神经使肾上腺素分泌增加,导致代谢减慢,产热减少 | |
D. | 通过有关神经兴奋,使皮肤血管舒张,增加皮肤血流量提高皮肤温度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中过程Ⅰ消耗水,过程Ⅱ产生水 | |
B. | 图中过程Ⅰ与Ⅱ反应迅速,体现酶的专一性 | |
C. | 图中过程Ⅰ为水解过程,释放的能量用于碳反应 | |
D. | 图中过程Ⅱ可在线粒体、叶绿体和细胞溶胶中进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①表示光反应,过程②表示暗反应 | |
B. | 过程③只发生在线粒体中,每一阶段都有ATP和热能的产生 | |
C. | 过程②需要NADPH和ATP提供还原性氢和能量 | |
D. | 过程④可以发生在细胞核、细胞器、细胞质基质等部位;但在有光的情况下一般不发生在叶绿体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中ae段鼠群的年龄结构为稳定型 | |
B. | 图甲中的c点是防治鼠害的最佳时刻 | |
C. | 改变空间和资源条件会使图甲中K值改变 | |
D. | 图甲中e点对应图乙中t1,此时鼠群增长速率最大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 题型:综合题
如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
(1)该模型能解释酶的催化具有专一性,酶的专一性是指 __________ ,图中d和e代表 。
(2)限制g~h上升的原因是 ,如果温度升高5℃,g点将 (填“上移”或“不变”或“下移”),原因是 。
(3)能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解? (填“能”或“不能”)
(4)在3支试管中分别加入2mL 3%的可溶性淀粉溶液,并分别放到沸水、热水(约60℃)和冰块中;5min后,再在3支试管中分别加入1mL 2%的新鲜淀粉酶溶液,摇匀;5min后,又在3支试管中各滴入2滴碘液,摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况。请回答:
①该实验的目的是 。
②该实验的原理是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以性染色体组成为XY的牛体细胞核取代卵细胞核,经过多次卵裂后,植入母牛子宫孕育,所生牛犊
A.为雌性 B.为雄性 C.性别不能确定 D.雌、雄性比例为1∶1
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com