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2.下列关于育种以及相关原理的说法正确的是(  )
A.通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异
B.获得高产青霉素菌株的原理是基因突变
C.培育转基因抗虫棉的原理是基因突变
D.利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组

分析 四种育种方法的比较如下表:

杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)

解答 解:A、通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是基因重组,A错误;
B、青霉素菌不进行有性生殖,要获得高产菌株要通过诱变育种,原理是基因突变,B正确;
C、培育转基因抗虫棉的原理是基因重组,C错误;
D、培育无子番茄过程利用了生长素刺激子房壁发育的原理,D错误.
故选:B.

点评 本题考查育种方式以及原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析,错误的是(  )
A.碱基对的排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性
B.碱基对的特定的排列顺序,又构成了每一个DNA分子的特异性
C.某DNA分子含2000个碱基,其碱基对可能的排列方式有41000
D.人体内控制β珠蛋白的基因由n个碱基对组成,其碱基对可能的排列方式有4n

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图为某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示新物种形成的基本环节.下列说法正确的是(  )
A.小鼠性状的改变一定会引起该种群的进化
B.X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料
C.Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向
D.Z表示隔离,但新物种的形成可以不经过Z

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.低温诱导染色体加倍实验中,盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离
B.遗传病是由孕妇服用或注射了某些有致畸作用的药物引起的
C.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生
D.估算蚯蚓的种群密度用标志重捕法

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.对于在事故中造成深度外伤和开放性骨折的人,医务人员往往采取注射“破伤风人免疫球蛋白针剂”的办法预防破伤风.破伤风人免疫球蛋白的作用是(  )
A.清除侵入体细胞中的病原体B.刺激T细胞分化成效应T细胞
C.中和破伤风杆菌产生的毒素D.刺激B细胞分化成效应B细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为人体局部内环境物质交换的示意图下列有关说法错误的是(  )
A.①中液体的pH能保持稳定,与其含有由弱酸和强碱弱盐组成的缓冲物质有关
B.③中有氧呼吸的最终产物可参与体液调节
C.①中液体有蛋白质,④中液体没有蛋白质
D.②中的二氧化碳浓度比③中的低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是特定条件下的不同概念的关系模型,则该模型X、Y、Z分别可以代表(  )
 选项 过程 X Y Z
 A 碳循环部分过程 生产者 大气CO2 消费者
 B 内环境中物质交换过程 血浆 组织液 淋巴
 C 激素分泌调节过程 下丘脑 垂体 甲状腺
 D 细胞免疫过程 T细胞 淋巴因子抗原 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H](  )
A.都用于还原二氧化碳B.都用于还原氧气
C.前者还原氧气,后者还原C3D.前者还原C3,后者还原氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验.
一、实验材料和用具:新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液、蒸馏水、酒精灯、温度计等.
二、实验步骤
步骤试管编号
abcde
加入试剂3%H2O2
2 mL
3%H2O2
2 mL
3%H2O2
2 mL
3%H2O2
2 mL
H2O
2 mL
 常温常温常温常温常 温
设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液
剂量2滴2滴2滴2滴2滴
观察气泡产生     
请根据该实验回答下列问题.
(1)该实验中,衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标的.H2O2 分解最快的试管是c,原因是酶在适宜的条件下具有高效性.如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,H2O2分解最快的试管是b.
(2)实验中采用的肝脏必须是新鲜的,目的是保证酶活性.
(3)试管a和d的实验现象几乎相同,是因为高温会破坏酶的空间结构,从而使其永久失去活性.
(4)假如b、c两试管的实验现象均不明显,原因最可能是过氧化氢因放置时间过长而分解.
(5)该同学设计e组的实验目的是排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响.

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