(2014?金山区一模)DNA指纹技术是用限制酶切割样品DNA后,并通过电泳等技术把切割后的DNA片段按大小分开.如图是一对夫妇和三个子女指纹的DNA片段,据表分析不正确的是( )
A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一条染色体上
B.基因Ⅱ与基因Ⅳ可能位于一条染色体上
C.基因Ⅲ可能位于X染色体上
D.基因Ⅴ不可能位于Y染色体上
A
【解析】
试题分析:阅读题干可知,本题是以DNA指纹为依托考查基因与染色体的关系,然后分析亲子代之间DNA指纹的关系,针对选项做出判断.
【解析】
A、由DNA指纹表格分析,母亲的基因Ⅰ片段,传递给女儿1和儿子,母亲的基因Ⅱ片段没有传递给女儿1和儿子,而是传递给了女儿2,因此基因Ⅰ片段和基因Ⅱ片段不可能位于一条染色体上.所以A选项描述错误.
B、由DNA指纹表格分析,母亲的基因Ⅱ片段只传递给了女儿2,母亲的基因Ⅳ片段也只传递给了女儿2,因此基因Ⅱ片段和基因Ⅳ片段可能位于一条染色体上.所以B选项描述正确.
C、由DNA指纹表格分析,父亲的基因Ⅲ片段只传递给了女儿1、女儿2,而没有传递给儿子,因此基因Ⅲ可能位于X染色体上.所以C选项描述正确.
D、由DNA指纹表格分析,父亲的基因Ⅴ传递给了女儿1,没有传递给儿子,若基因位于Y染色体上,则只能传递给儿子,因此Ⅴ不可能位于Y染色体上.所以D选项 描述正确.
故应选A.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物选修一专题一1.2练习卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,与腐乳风味无关的是( )
A.加入的辅料 B.豆腐的含水量
C.盐的用量 D.腐乳瓶空余的体积
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
等位基因A与a的最本质区别是( )
A.基因A能控制显性性状,基因a能控制隐性性状
B.两者进行减数分裂时的分离方式不同
C.两者的碱基序列不同
D.两者在染色体上的位置不同
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013?东城区模拟)大量事实证明,孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系.下列表述中,哪一项不是在此基础上所做的推测( )
A.基因在染色体上
B.同源染色体分离导致等位基因分离
C.每条染色体上有许多基因
D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第三章3.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?黄山一模)如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,相关叙述中占正确的是( )
A.白眼、深红眼及朱红眼为相对性状
B.若基因中有一个碱基对被替换,说明发生了染色体结构变异
C.若染色体上含深红眼基因的片段缺失,说明发生了基因突变
D.图示各基因可互称为非等位基因
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?岳阳一模)根据现代生物进化理论,下列说法正确的是( )
A.生物进化的过程是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程
B.种群基因频率的变化一定会导致新物种的产生
C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现
D.只有基因突变和基因重组为生物进化提供了原材料
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?黄浦区二模)下列叙述与现代生物进化理论相符合的是( )
A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
B.基因突变和基因重组为进化提供一切可选择的原材料
C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强
D.生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?湖南一模)为保护生物多样性所采取的保护战略和保护措施的三个层次是指( )
①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统.
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?邯郸二模)下列关于生态系统的信息传递的叙述中,正确的是( )
A.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息
B.生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境
C.动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息的传递
D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
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