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    生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查，下表是不同调查面积的物种数量统计结果：
    调查 面积（cm×cm）10×
    10    		20×
    20    		40×
    40    		80×
    80    		90×
    90    		100×
    100    		110×
    110
    A35814161719
    B3569111313
    C2358888
    调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
    ①选取40cm×40cm为最佳样方面积． 
    ②在该物种分布较密集的地方取5个样方．
    ③数每个样方内该植物的个体数．若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值．
    以上步骤中错误的是（　　）
    A、①②B、①③C、②③D、①②③
    考点：估算种群密度的方法
    专题：
    分析：1、在对植物种群密度的取样调查中，通常采用样方法即在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度．其实验过程为确定调查对象、选取样方、计数和计算种群密度．
    2、选取物种数量达到稳定的最小面积100cm×100cm为最佳样方面积，且应采取随机取样方式．若选取5个合适的样方对该物种计数的结果分别是N1、N2、N3、N4、N5，应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值，则该物种的种群密度为 （N1+N2+N3+N4+N5）/5．
    解答： 解：调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度．
    ①选取物种数量达到稳定的最小面积100cm×100cm为最佳样方面积．
    ②应在B草原中随机选取5个样方．
    ③计数5个样方内该植物的个体数，应以调查样方的单位面积中种群个体数量的平均数作为种群密度的估计值．
    故选：C．
    点评：本题考查样方法的相关知识，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是关于生物体细胞中水含量的叙述，其中正确的是（　　）
    A、水是细胞中含量最多的化合物
    B、越冬植物的细胞内的自由水含量一般较高
    C、新陈代谢旺盛的植物细胞的自由水含量较高
    D、成熟叶肉细胞中含水量比幼嫩细胞要少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    学校在冬季举行班级拔河对抗赛所用的粗绳，其主要成分是（　　）
    A、淀粉B、蛋白质
    C、核酸D、纤维素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列都属于微量元素的一组是（　　）
    A、Fe、Mn、K、B
    B、Fe、Mn、Cu、Mo
    C、Mn、Ca、Mg、Cu
    D、Cu、Ca、K、Zn

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞质基质的叙述，不正确的是（　　）
    A、含有水、无机盐离子、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等
    B、含有多种与新陈代谢有关的酶
    C、含有少量的DNA
    D、细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是细胞质中的细胞器？（　　）
    A、叶绿体B、染色体
    C、线粒体D、液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的
    B、图示过程也可发生在原核细胞中
    C、图中①、②、③分别表示内质网、高尔基体和囊泡
    D、④代表的是线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据相关实验操作，预期实验现象正确的是（　　）
    实验操作 实验现象
    A 在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分
    研磨后过滤    		 滤液呈深绿色
    B 在2ml蛋清稀释液中先加O．1/mLNaOH溶液1ml，摇匀后，
    再加O．Olg/MLCUS04溶液4滴，摇匀    		 溶液呈紫色
    C 用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合 产生大量气泡
    D 洋葱根尖经解离、漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片
    在显微镜下观察    		 细胞质呈紫色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线．
    （1）曲线a表示种群呈“
     
    ”型增长．理论上讲，呈现这种增长模型的条件是
     
    、
     
    、
     
    等．
    （2）曲线b表示的增长为“
     
    ”型增长．属于这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是
     
    ．当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到
     
    ．
    （3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现
     
    现象．

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