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下列有关动植物细胞有丝分裂相同点的叙述,不正确的是(  )
A、分裂间期,DNA复制,含量加倍
B、分裂末期在赤道板位置出现细胞板
C、分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上
D、分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体
考点:动、植物细胞有丝分裂的异同点
专题:
分析:动、植物细胞有丝分裂过程的异同:
 植物细胞动物细胞
间期相同点染色体复制(蛋白质合成和DNA的复制)
前期相同点核仁、核膜消失,出现染色体和纺锤体
不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
中期相同点染色体的着丝点,连在两极的纺锤丝上,位于细胞中央,形成赤道板
后期相同点染色体的着丝点分裂,染色单体变为染色体,染色单体为0,染色体加倍
末期不同点赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
相同点纺锤体、染色体消失,核仁、核膜重新出现
解答: 解:A、动植物细胞有丝分裂间期,都有DNA的复制,且经过复制后DNA含量加倍,A正确;
B、动植物细胞有丝分裂过程末期细胞质的分开方式不同:动物细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞;植物赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个,B错误;
C、有丝分裂中期,动植物细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上,C正确;
D、有丝分裂后期,动植物细胞中着丝点都一分为二,染色体数都加倍,且都不含染色单体,D正确.
故选:B.
点评:本题考查动植物细胞有丝分裂的异同点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂的异同点,明确两者的区别在于前期和末期,再选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法错误的是(  )
A、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B、Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
C、直接刺激神经中枢导致效应器发生反应,不是反射
D、神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述错误的是(  )
A、图①和图②可能来自同一初级精母细胞
B、该生物体细胞染色体数为4
C、图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链
D、来自同一个精原细胞的精子的形成过程应为图中的④③②⑥①

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人的手臂突然被针刺时会出现缩手反射,但当人意识到是进行手臂注射时则不会发生缩手反射.如图是对该现象进行解释的突触结构示意图(A只与B形成突触),其中A表示由大脑发出的神经纤维,其释放的神经递质可抑制B神经释放神经递质.下列相关说法正确的是(  )
A、当手臂突然被针刺时,A、B、C三条神经上都能检测到膜电位的变化
B、当手臂突然被针刺时,图中电流表的指针会发生两次相反的偏转,与直接刺激b点时电流表指针的偏转情况完全相同
C、当意识到是进行手臂注射时,只有A、B两条神经上能检测到膜电位的变化
D、当意识到是进行手臂注射时,图中电流表指针只会发生一次偏转,与直接刺激c点时电流表指针的偏转情况完全相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施属于生态系统中信息传递的应用是(  )
A、利用音响设备发出不同的信号诱捕或驱赶某些有害的动物
B、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏正常的性别比例
C、芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理,增加纤维长度
D、利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑蜜蜂采蜜传粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知20种氨基酸的平均分子量为128,图中二硫键(-S-S-)形成时会脱去两个氢.图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字表示氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图.请据图回答下列问题:

(1)该化合物由
 
氨基酸脱去
 
水分子形成,这样的结合方式叫做
 
.图1所示的蛋白质在形成过程中减少的相对分子质量为
 

(2)图2所示的结构中含有
 
种氨基酸,该肽链至少有
 
个游离的羧基和
 
个游离的氨基
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2的几种,则含有①的氨基酸有
 
个,含②的氨基酸有
 
个,含⑥的氨基酸
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素,图2表示a激素信息传递的一种机制.请据图回答:

(1)正常人空腹时的血糖浓度为
 

(2)a激素与b激素的作用关系表现为
 
;a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为
 
调节.
(3)产生b激素的细胞是
 

(4)图2体现了细胞膜的功能是
 

(5)若图3代表淋巴、血浆、组织液之间的物质交换关系,则代表组织液的是
 
;若图3代表下丘脑、垂体、甲状腺之间的调节关系,则代表垂体的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:
(1)在长方框内依次写出①、②、③所代表的物质名称.
(2)有氧呼吸的主要场所是
 
,进入该场所的物质主要是
 
.有氧呼吸的反应式可以写成
 

(3)从图可知,有氧呼吸可分为三个阶段,其中产能最多的是第
 
阶段,场所为
 
产氢最多的是第
 
阶段,场所为
 
,从有氧呼吸的全过程来看,参与有氧呼吸的酶分布在
 
 
 

(4)如果氧气供应不足,酶母菌会产生少量能量,则其细胞内C6H12O6分解的反应式可以写成
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答下列问题:
(1)物质A是
 
,物质B是
 

(2)结构E的特点是具有一定的流动性,其功能特性是
 

(3)具有双层E结构的细胞器是
 
(填图中的序号).动、植物细胞都有,但是功能不同的是[
 
]
 

(4)效应T细胞能激活靶细胞,并使其裂解必须依靠[
 
]
 
的作用.
(5)细胞内具有E结构的除了上述6种细胞器外,还有
 
 

(6)参与图中①的生物膜是
 

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