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一个生态系统若想长期维持下去,除非生物的物质和能量外,不可缺少的是(  )
A、生产者和消费者
B、消费者和分解者
C、生产者和分解者
D、所有的生物成分
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者.生产者是生态系统的最主要成分,是生态系统的基石,消费者加快了生态系统的物质循环和能量流动,分解者将生态系统的有机物分解成无机物,是生态系统不可缺少的成分.
解答: 解:生产者通过光合作用制造有机物,将无机环境中的物质和能量转化为有机物进入生物群落,消费者的存在加快了生态系统的物质循环和能量流动,分解者分解有机物归还无机环境,生态系统没有消费者,这个过程也可以进行,所以生产者和分解者是生态系统不可缺少的部分.
故选:C.
点评:本题主要考查生态系统各成分的地位和作用,要求学生识记与理解.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述正确的是(  )
A、除病毒外,生物体都含有核酸
B、真核细胞中,DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中
C、在绝大多数生物细胞中,RNA由两条链构成,DNA由一条链构成
D、核酸彻底水解的产物是核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据表所列实验内容回答有关问题.
组别实 验 材 料实 验 试 剂观 察 记 录
A经稀释的鸡蛋清双缩脲试剂颜色反应
B人的口腔上皮细胞甲基绿、吡罗红
混合染色剂,稀盐酸
细胞染色情况
C紫色洋葱鳞片叶
外表皮
清水
0.3g/mL蔗糖溶液
质壁分离和复原
D蔗糖溶液斐林试剂是否出现砖红色沉淀
E洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等细胞的有丝分裂
(1)A-E五组实验中需要使用光学显微镜的是
 
组.
(2)在B组实验中观察到细胞质被染成了
 
色,说明
 
大部分存在于细胞质中,该物质的作用有
 

(3)在D组实验中,不能观察到砖红色沉淀的原因是:
 

(4)实验中细胞保持活性的是
 
组.需要酒精灯加热的是
 
组.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某陆地生态系统食物网的结构模式图.下列叙述正确的是(  )
A、此生态系统中的生产者是甲和戊,两者没有竞争关系
B、相同条件下,辛从食物链甲→乙→辛获得的能量最多,是因为食物链短,能量传递效率高
C、若甲种群数量下降,乙与丙竞争激烈程度会下降
D、丙减少一般对庚不会有太大的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家用含碳14C的二氧化碳来追踪光合作用碳原子在下列分子中的转移.最可能的途径是(  )
A、CO2→叶绿体→ATP
B、CO2→叶绿体→ADP
C、CO2→酒精→C6H12O6
D、CO2→三碳化合物→C6H12O6

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应,最好是检测其(  )
A、葡萄糖的形成
B、淀粉的形成
C、氧气的释放
D、CO2的吸收量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,正确的是(  )
A、该食物网共有4条食物链
B、野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C、狼、鹰、云豹均属于第三营养级
D、狼和鹿是捕食和竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

将接种后的培养基和未接种的培养基同时放入37℃恒温箱.下列关于此操作的叙述中,正确的是(  )
A、为多次计数取平均值以减小误差
B、为对比分析培养基上是否生有杂菌
C、没必要放入未接种的培养基
D、为了下次接种时再使用

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究酶X的活性部位,某科学家人工合成了五种不同长度的该酶片断,并分别测定其酶活性,结果如下图.(“+”表示酶具有活性:“一”表示酶不具有活性.酶X总长为419个氨基酸残基中,图数目代表氨基酸的编号,例如86~419代表酶x的第86号氨基酸到第419号氨基酸)

依据实验结果,酶x分子中具有活性的部分是(  )
A、第1号氨基酸到第43号氨基酸
B、第44号氨基酸到第85号氨基酸
C、第196号氨基酸到第419号氨基酸
D、第197号氨基酸到第302号氨基酸

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