A. | 细胞壁在加温中受到破坏 | |
B. | 水温增高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加温使细胞膜失去了选择通透性 | |
D. | 加温使细胞膜等生物膜失去了选择通透性 |
分析 原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成.细胞膜、液泡膜及原生质层均为选择透过性膜,而细胞壁是全透性的.呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中.因此,只有当原生质层失去选择透过性,花青素才能透过原生质层进入水中.
解答 解:A、细胞壁本来就是全透性的,A错误;
B、花青素存在细胞液中,加温涉及不到它的溶解度问题及发生反应的问题,B错误;
C、加温使细胞膜、液泡膜等生物膜系统受到破坏,C错误;
D、花青素存在于液泡的细胞液中,要渗出细胞,就要穿过液泡膜、细胞膜等生物膜,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物膜的选择透过性特点和高温对生物膜选择透过性的影响,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为生物体遗传信息的传递过程示意图,相关描述不正确的是( )
A.凡是有细胞结构的生物都可发生①~③过程
B.高度分化的细胞中只发生②和③过程
C.①~④过程均可以发生在体内
D.①②④⑤过程都有磷酸二酯键的形成
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科目:高中生物 来源:2016届山东省泰安市高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某科研机构研发的幽门螺杆菌疫苗为基因工程疫苗,对该菌引发的胃炎、胃溃疡等疾病具有较好的预防效果,其有效成分是该菌的一种表面抗原蛋白质,请回答下列问题。
(1)要获得编码该菌表面抗原的基因,可提取出该菌的mRNA,并将mRNA_________________。要大量获得表达特异抗原的基因,可采用________技术。
(2)基因工程的核心步骤是构建_________,该结构除了抗原基因(目的基因)外,还必须有启动子、终止子以及________。
(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内稳定和表达的过程,称为________。在表达过程中,启动子需与______识别和结合,从而驱动转录过程。最终翻译是否成功,常用的检测方法是_________。
(4)与传统疫苗相比,基因疫苗不仅能在宿主体内较长时间存在,还可以诱导产生 ______(填“体液免疫”“细胞免疫”或“体液免疫和细胞免疫”)。基因疫苗是在基因治疗技术的基础上发展而来的,基因治疗是把________导入病人体内,使该基因表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是由突变基因引发的疾病 | |
B. | 患者父母不一定患有该种遗传病 | |
C. | “镰刀型细胞贫血症”表现为伴性遗传 | |
D. | 都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目来检测是否患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 | |
B. | DNA分子中的含氮碱基有4种A、G、C、U | |
C. | 分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同 | |
D. | 用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、3、5、7部位是通过碱基互补配对连接在一起的 | |
B. | 加热到一定温度可以将两条链分开 | |
C. | 图中共含有核苷酸8种,碱基5种,碱基对2种 | |
D. | 由于2、2、6片段无法与信使RNA结合,因此2、4、6片段属于DNA分子中的非基因片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③④组成的 | |
B. | ②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质 | |
C. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ | |
D. | 若该组织为胰岛,则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以溶于脂质的物质比不溶于脂质的物质更易通过细胞膜 | |
B. | 对细胞膜的研究是从膜的通透性开始的 | |
C. | 光学显微镜下不能看见细胞膜的结构 | |
D. | 将脂质从动物细胞中提取出来,在空气-水界面上铺展成单分子层,可以测得单分子层的面积为细胞表面积的2倍 |
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