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    如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中有两幅是错误的．请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列，其中排在第1位与第3位的图片分别是（　　）
    A、①②B、①⑥C、③②D、④⑤
    考点：细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：据图分析，①可见核膜核仁，中心体复制，表示有丝分裂间期；②着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，表示有丝分裂后期；③染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失，表示有丝分裂前期；④动物细胞的分裂过程中不出现细胞板，而是细胞膜内陷，将细胞缢裂成两个子细胞；⑤同源染色体配对后排列在赤道板两侧，不是有丝分裂，而是减数第一次分裂中期．
    解答： 解：细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期分为前期、中期、后期和末期；图中④和⑤是错误的，则细胞周期顺序排列①→③→②→⑥，其中排在第1位与第3位的图片分别是①②．
    故选：A．
    点评：本题考查了学生的识图能力，难度适中，解题的关键是能正确辨认有丝分裂各个时期的图，有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的红眼（B）对白眼（b）为显性，这对等位基因位于X 染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程．请据图回答：
    （1）图中A细胞的名称是
     
    ，该细胞有
     
    个染色单体．D、E、F细胞中核DNA含量比为
     
    ．
    （2）若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为
     
    ，表现型为
     
    ．
    （3）以图中已有的三只果蝇为实验材料验证分离定律的实质．请用遗传图解表示并用必要的文字说明．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明（　　）
    A、细胞核控制细胞的遗传
    B、细胞质控制细胞的遗传
    C、细胞核是控制细胞代谢的中心
    D、细胞质是控制细胞代谢的中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同．根据如图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是（　　）
    A、生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳
    B、参与③过程的生物包括生产者、消费者和分解者
    C、③过程增强后②过程随之增强，不能通过增强③减少大气中CO2
    D、开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对①过程的依赖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个动物细胞周期中，DNA数加倍、染色体加倍、中心粒加倍的时期依次为（　　）
    ①间期   ②前期  ③中期  ④后期  ⑤末期．
    A、①②④B、①③⑤
    C、①④①D、②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，图乙表示将处理后的琼脂块分别放在去除尖端胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①、②、③的生长情况依次是（　　）
    A、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
    B、向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
    C、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
    D、向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
    B、蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生变化
    C、细胞学说阐明了一切生物都以细胞为基本单位
    D、硝化细菌没有线粒体但仍然进行有氧呼吸，而且属于生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个只含有31P的DNA分子，用32P标记的脱氧核苷酸为原料连续复制四次后，含32P的单链占全部单链的比例为（　　）
    A、
    7
    8
    B、
    15
    16
    C、
    1
    8
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞膜的亚显微结构模式图，有关说法错误的是（　　）
    A、③构成细胞膜的基本支架
    B、细胞膜的结构特点是选择透过性
    C、细胞识别与物质①有关
    D、由②参加的物质运输不一定为主动运输

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