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    某中学研究性课题活动小组的同学利用一个可控制温度和大气成分的温室，用人工配制的营养液（配方见下表）培育番茄，对番茄的光合作用进行探究。右下图是他们在不同二氧化碳浓度下测得的光合作用强度与光照强度的关系（曲线1、2中的二氧化碳的含量分别为1.5×10-3、3.2×10-4）。请分析回答： 

    （1）就曲线1上的a、b、c、d四点所代表的光合作用强度，分别与下面甲、乙、丙、丁四个图的对应关系是：a、b、c、d依次对应于＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）若将温室中二氧化碳的浓度调节到7.0×10-5，光合作用强度与光照强度的曲线与X轴的交点应在e点＿＿＿＿侧，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （3）在这个探究实验中，他们除了对光照强度、二氧化碳浓度和温度进行控制外，还需要对营养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
    （4）营养液中直接影响光合作用的大量矿质元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (1)乙、甲、丁、丙；
    （2）右；二氧化碳浓度降低，光合速度减慢，而番茄的呼吸速度仍保持不变，因此只有靠增加光合强度，才能使光合速度等于呼吸速度；
    （3）不断通入空气；
    （4）N、P、K、Mg。

    解析

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年贵州省盘县二中高二下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （10分）下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

    （1）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（　　）（多选）
    A．使废物资源化
    B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
    C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
    D．人占主导地位，是其它生物生存的基础
    （2）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已称为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是 （　 　）（多选）
    A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利　
    B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
    C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
    D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
    （3）农业生态系统中起主要作用的是           ，各种生物所利用的能量最终来源于                  。
    （4）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                。
    （5）可以向沼气池添加的产气原料是                  
    （6）该系统设计是要遵循的生态学原理是                               ；该生态系统的最大的优点是                          。

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    科目：高中生物 来源：2010年广东实验中学高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题：

    （1）农业生态系统的主要功能是            和                   。?
    （2）农业生态系统是一种人工生态系统，下列有关人工生态系统的说法，正确的是（多选）                   （   ）
    A．使废物资源化
    B．减少了化肥等工业产品的投入，有利于保护环境
    C．抵抗力稳定性低于自然生态系统
    D．人占主导地位，是其他生物生存的基础
    （3）“三农问题”是关系国计民生的大事。农业上使用化肥可以大大提高农作物产量，但持续、大量使用化肥存在许多负面影响。“生物固氮”已成为一项重要的研究性课题。下列说法正确的是（多选）                            （   ）
    A．长期使用化肥导致土壤板结，使土壤不易流失，对植物生长有利
    B．土壤板结，会加快某些细菌对NO3-→N2的转化
    C．与人工合成NH3所需的高温、高压相比，生物固氮的顺利进行是因为这些生物体内含有特定的固氮酶
    D．中耕松土可促进植物对水分和矿质元素的吸收，松软土壤也有利于根瘤菌、硝化细菌的生命活动
    （4）农业生态系统中的“基石”是             ，各种生物所利用的能量最终来源于              。
    （5）蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于                      。

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    科目：高中生物 来源：2010届湖南省慈利县高二第六次月考理科生物卷 题型：综合题

    某中学研究性课题活动小组的同学利用一个可控制温度和大气成分的温室，用人工配制的营养液（配方见下表）培育番茄，对番茄的光合作用进行探究。右下图是他们在不同二氧化碳浓度下测得的光合作用强度与光照强度的关系（曲线1、2中的二氧化碳的含量分别为1.5×10-3、3.2×10-4）。请分析回答： 

    （1）就曲线1上的a、b、c、d四点所代表的光合作用强度，分别与下面甲、乙、丙、丁四个图的对应关系是：a、b、c、d依次对应于＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）若将温室中二氧化碳的浓度调节到7.0×10-5，光合作用强度与光照强度的曲线与X轴的交点应在e点＿＿＿＿侧，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）在这个探究实验中，他们除了对光照强度、二氧化碳浓度和温度进行控制外，还需要对营养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （4）营养液中直接影响光合作用的大量矿质元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某中学研究性课题活动小组的同学利用一个可控制温度和大气成分的温室，用人工配制的营养液（配方见下表）培育番茄，对番茄的光合作用进行探究。右下图是他们在不同二氧化碳浓度下测得的光合作用强度与光照强度的关系（曲线1、2中的二氧化碳的含量分别为1.5×10-3、3.2×10-4）。请分析回答： 

    （1）就曲线1上的a、b、c、d四点所代表的光合作用强度，分别与下面甲、乙、丙、丁四个图的对应关系是：a、b、c、d依次对应于＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （2）若将温室中二氧化碳的浓度调节到7.0×10-5，光合作用强度与光照强度的曲线与X轴的交点应在e点＿＿＿＿侧，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）在这个探究实验中，他们除了对光照强度、二氧化碳浓度和温度进行控制外，还需要对营养液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （4）营养液中直接影响光合作用的大量矿质元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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