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    （2013•杭州一模）用图甲装置测量神经元膜电位，测得的膜电位变化如图乙所示，据此判断下列叙述正确的是（ ）

    A．图乙显示的是膜内电位

    B．钠离子大量内流是发生在cd段

    C．a至b段为动作电位

    D．将图甲中刺激点移到X处，显示的膜电位变化幅度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某校学生进行 了人类遗传病方面的调查研究．下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）．请分析回答：

    （1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行遗传咨询，以防止生出有遗传病的后代．
    （2）在不考虑基因突变的条件下，通过Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ5个体可以排除这种病是显性遗传病．
    （3）若Ⅱ4号 个体不带有此致病基因，则可确定该致病基因位于X染色体上．
    （4）目前已发现的人类遗传病有数千种，其中的多基因遗传病常表现出易受环境因素的影响，群体中的发病率比较高，家旗聚集现象等特点．预防遗传性疾病发生的最有效的方法是禁止近亲结婚．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福州校级期末）DNA分子完全水解后不可能存在的产物是（ ）

    A．脱氧核糖 B．核糖 C．含氮碱基 D．磷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福州校级期末）下列叙述错误的是（ ）

    A．植物细胞都有液泡和叶绿体，但没有中心体

    B．正在分裂的根尖分生区细胞内没有大液泡和叶绿体，但有较多的线粒体和高尔基体

    C．高倍显微镜下的成熟植物细胞，不可能观察到细胞膜的亚显微结构

    D．许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福建校级期末）如图是反射弧的组成模式图（虚线内为神经中枢，箭头为兴奋传递方向），据图分析不正确是（ ）

    A．图中共有五个突触

    B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号

    C．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C

    D．④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•福建校级期末）吞噬细胞不参与下列哪一过程（ ）

    A．第二道防线，吞噬消灭浸入机体的抗原

    B．第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递

    C．第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡

    D．第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉积

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某家族遗传系谱图．设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b．据查Ⅰ-1体内不含乙病的致病基因．

    （1）甲病的遗传方式常染色体隐性遗传，乙病的遗传方式伴X隐性遗传，这两种病的遗传遵循基因的自由组合规律．
    （2）Ⅰ-2的基因型是AaXBXb．
    （3）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他们生一个患甲病男孩的几率是$\frac{1}{6}$．
    （4）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一个同时患两种病的孩子，那么他们再生一个正常男孩的几率是$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于植物体内乙烯的叙述，正确的是（　　）
    A．能促进果实的成熟B．能促进细胞伸长引起植物增高
    C．能促进种子萌发D．能促进细胞的分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．燕麦颖色的遗传受两对基因（A-a，B-b）的控制，其基因型与表现型的对应关系见下表：
    基因型B存在（A_B_或aaB_）A存在，B不存在（A_bb）A和B都不存在（aabb）
    颜色黑颖黄颖白颖
    （1）若利用基因型为Aabb的黄颖植株，快速培养出纯合的黄颖植株，最佳方法是[单倍体]育种法．
    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株（基因型为[AABB]）与白颖植株进行杂交实验，如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是12：3：1，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颜色的遗传遵循[基因的自由组合]定律．
    （3）如图是燕麦颜色遗传的生化机理，酶x、y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断出酶x是由基因[B]控制合成的．由此可见，基因通过控制[酶的合成来控制代谢过程]，进而控制生物的性状．

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