A. | ③→④过程与⑦过程育种原理相同 | |
B. | ⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的 | |
C. | ①→②过程操作简单,但培育周期长 | |
D. | 过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB,但这不是惟一的途径 |
分析 根据题意和图示分析可知:①②为杂交育种,①⑦为多倍体育种,①③④为单倍体育种,①⑤⑥为诱变育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、③→④过程与⑦过程的育种原理相同,都是染色体数目变异,A正确;
B、⑤过程表示的途径是诱变育种,其原理是基因突变;⑥过程是植物自交,原理是基因重组,B错误;
C、①→②过程简便,但要获得纯合体需要连续自交,所以培育周期长,C正确;
D、过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB,但这不是惟一的途径,也可以进行单倍体育种,D正确.
故选:A.
点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 六倍体小麦的单倍体含有一个染色体组 | |
B. | 杂交育种克服了远缘杂交不亲和的障碍 | |
C. | 无子西瓜和青霉素高产菌株培育原理相同 | |
D. | 发生在体细胞中的基因突变一般不能传给后代 |
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A. | XbXb、$\frac{1}{2}$ | B. | XbY、$\frac{1}{2}$ | C. | XbXb、$\frac{1}{4}$ | D. | XbY、0 |
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