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    26.如图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是(　　)

    A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体

    B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

    C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体

    D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体


    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    34．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是

    ①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值

    ②在K值时，种群的增长率最大

    ③如果不考虑迁入和迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率

    ④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

    A．①②           B．①④          C．①③            D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    31、以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答（每空1分，共10分）。

    (1)、物质E 为________________，F为________________，G为________________，H为________________。

    （2）、小麦种子细胞中的物质E是指__________，相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是_________(填字母代号)。

    (3)、从 C的层次阐述G结构多样性的原因：________________、________________。

    (4)、物质D是________________，组成D的基本元素是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    14.下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的(    )

    A 若一条链A和T数目相等,则另一条链A和T数目也相等

    B若一条链G的数目为C的2倍,则另条链G的数目为C的0.5倍

    C若一条链的A:T:G:C＝1:2:3:4,则另条链相应的碱基比为2:1:4:3

    D一条链的G:T＝1:2,则另条链C:A＝2:1

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    21.下列关于基因与性状关系的叙述，错误的是(　　)

    A．一对相对性状可由多对基因控制   

    B．基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状

    C．隐性基因控制的性状不一定得到表现

    D．基因型相同，表现型就相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    31．现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如图1。

           

    （1）上述亲本中，裂翅果蝇为______________（纯合子/杂合子）。

    （2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因可能位于X染色体上。

    （3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交试验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_________（♀）×_________（♂）。

    （4）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd 的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因______________（遵循/不遵循）自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将____________（上升/下降/不变）

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    4．对下列四幅曲线图的描述正确的是

    A．图1中b时该植物的O2生成量为Ni

    B．图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用，b点表示光合作用最强

    C．由图3可看出，b点时种群增长速率最大，种内斗争也最激烈

    D．若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n等于1

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    32．（18分）某雌雄同株的二倍体植物宽叶（M）-对窄叶（m）为显性，高茎（H）对矮茎（h）为显性，红花（R）对白花（r）为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4号染色体上。

    （1）植物出现窄叶是宽叶基因突变导致的，M基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。 （注：起始密码子为AUG）

    上图所示的M基因片段在转录时，_______________链作为编码链；转录时_______________酶与DNA分子的启动部位结合；正常情况下基因M在细胞中最多有_______________个。

    （2）现有一个宽叶红花变异个体，基因型为MR，请用竖线（|）表示相关染色体，用点（· ）表示相关基因位置，该植株体细胞中的基因M、R与染色体关系示意图为_______________（写出一种情况），该变异属于可遗传变异中的__________________。该株与基因型为mmrr的个体杂交获得F1，请用遗传图解表示该过程。

    （说明：①各种配予活力相同；②不要求写出配子；③只要求写出一种情况）

    （3）用某植株（MmHh）的花药进行离体培养，用秋水仙素处理_______________（填“幼苗”、“休眠的种子”、“萌发的种子”、“幼苗或萌发的种子”），可抑制其细胞分裂时_______________形成，最终使染色体数目加倍，形成可育纯合子。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    30．番茄的紫茎(A)对绿茎(a)是显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性。现有两株不知性状的亲本杂交，得到后代的性状和株数为：紫缺321，紫马320，绿缺318，绿马322。如控制这两对相对性状的等位基因不在同一对同源染色体上，则下列说法正确的是

    A．双亲可以肯定为：紫缺×绿马      

    B．双亲可以肯定为：紫马×绿缺

    C．这一定是两对相对性状的测交实验

    D．双亲可能是：紫缺×绿马，也可能是：紫马×绿缺

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