A. | 对于多细胞生物个体的衰老是细胞普遍衰老的过程 | |
B. | 细胞分化过程中细胞中的遗传物质发生变化 | |
C. | 目前对癌变的研究普遍认为是基因突变积累的结果 | |
D. | 细胞凋亡有利于人体正常发育 |
分析 1、在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化.细胞分化是一种持久性的变化,细胞分化不仅发生在胚胎发育中,而是在一生都进行着,以补充衰老和死亡的细胞.如:多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程.一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡为止.
2、细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退,逐渐趋向死亡的现象.衰老是生界的普遍规律,细胞作为生物有机体的基本单位,也在不断地新生和衰老死亡.生物体内的绝大多数细胞,都要经过增殖、分化、衰老、死亡等几个阶段.可见细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象.
3、细胞凋亡:由基因决定的细胞自动结束生命的过程,也常被称为细胞编程性死亡,是一种自然现象.细胞凋亡的意义:完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰.细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用,还会使机体内异常细胞得到及时清除,去除潜在隐患.
4、癌细胞的特征有:无限增殖,改变形态结构,易分散和转移,常有“多极分裂”现象,对不良的环境一般具有较强的抵抗力等.癌变的原因有外因和内因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子.内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答 解:A、对于多细胞生物个体的衰老是细胞普遍衰老的过程,A正确;
B、细胞分化过程中细胞中的遗传物质没有发生变化,只是基因的选择性表达,B错误;
C、目前对癌变的研究普遍认为是基因突变积累的结果,C正确;
D、细胞凋亡有利于人体正常发育,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加鱼苗的投放量 | B. | 增加饲料的投入量 | ||
C. | 在K/2值水平适量地捕捞成鱼 | D. | 在K值水平大量地捕捞成鱼 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 胚胎干细胞和神经细胞所含有的基因不同 | |
B. | 胚胎干细胞和红细胞的功能不同 | |
C. | 胚胎干细胞和心肌细胞合成的蛋白有所不同 | |
D. | 胚胎干细胞具有分化潜能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性的影响,可用淀粉和淀粉酶,检测实验结果可用斐林试剂 | |
B. | 当渗透现象示意装置中长颈漏斗内液面不再升高时,漏斗内溶液的浓度不等于烧杯内溶液的浓度 | |
C. | 可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质 | |
D. | 探究细胞大小与物质运输效率的关系时,琼脂块体积越大,表面积越小,氢氧化钠在琼脂块内的扩散速率越慢 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列与血糖调节有关的问题:
(1)如图是血糖的激素调节示意图,若以“+”、“-”分别表示促进和抑制作用,则③⑤⑦依次为 ,作用①进行的场所是 。
(2)若下图1中的X、Y表示胰岛细胞分泌的两种激素,则X是 ,图2表示进食后胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化曲线,其中a表示 的相对含量的变化,图2所示信息与图1 (填“完全吻合”或“不完全吻合”),说明影响血液中两种激素变化的主要因素是 。
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期一轮纠错生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲乙丙是某高等雌性动物体内发生的细胞分裂模式图,图丁为某一时刻部分染色体行为的示意图,下列说法正确的是( )
A.若丁发生在丙细胞形成过程中,最终产生的子细胞基因组成有4种
B.若A基因在图甲1号染色体上,不发生基因突变的情况下,a基因在染色体5上
C.乙细胞表示次级精母细胞或极体,乙细胞内无同源染色体
D.若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期,①和②一定发生了染色体变异
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