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【题目】

A. 根据图甲曲线分析,可以判断经过一昼夜,玻璃罩内的植物有机物的量减少

B. 假设图乙中生物构成一条食物链,如果甲的种群数量增加,乙和丁的种群数量都增加

C. 图丙是用目镜10X、物镜10X组合看到的细胞图像,若将物镜换为40X后再观察,视野中可看到2个完整的细胞

D. 据图丁可以判断此状态下A处溶液浓度大于B处溶液浓度

【答案】C

【解析】玻璃罩内CO2的浓度,A点高于I点,说明经过一昼夜,玻璃罩内的植物,光合作用合成的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量,植物有机物的量增加,A错误;依据能量流动逐级递减的特点,图乙中四种生物构成的一条食物链为丙乙,在一段时间内,如果甲的种群数量增加,乙的种群数量因食物来源的增多而增加,丁的种群数量因捕食者的增加而减少,B错误;图丙视野中看到的一行细胞数为8个,若将物镜换为40X后再观察,视野中可看到的完整的细胞数是:10×10/10×40=2个,C正确; 若图丁所示细胞正处于质壁分离过程中,则A处溶液浓度大于B处溶液浓度,若正处于质壁分离复原的过程中,则A处溶液浓度小于B处溶液浓度,若已处于相对稳定的状态,则 A处溶液浓度等于B处溶液浓度,D错误。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学校兴趣小组利用图1实验装置进行实验图1中a、b、c、d 4个装置中的叶片是取自同一植物,且它们的形态、大小、生长状况都相同;大烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应;通过观察油滴的运动可判断气体的变化情况不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响).图2是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图,下列叙述中正确的是

A实验开始的一段时间内,图1中装置b、d中油滴都会向右移动,此时叶肉细胞的状态为图2中的②

B可以利用装置b、c证明CO2是光合作用的必要条件

C给植株增施氮肥后,在较强光照条件下,图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的③,所利用的CO2量为N1与N2的差

D在较弱光照条件下,图1装置c中叶肉细胞的状态为图2中的④,此时,N1小于m2

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【题目】图中曲线I、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂和酶催化下生成物质P所需的能量变化过程。下列叙述正确的是

Aad段表示在无催化剂条件下,物质A生成物质P需要的活化能

B若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动

C若仅增加反应物A的量,则图中曲线的原有形状均发生改变

D若曲线Ⅱ为最适条件,改变酶促条件后,则b在纵轴上将向上移动

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【题目】下列关于越野滑雪比赛时运动员的内环境稳态调节的叙述中,不正确的是

A. 运动员大量出汗导致血浆内抗利尿激素的含量降低

B. 比赛中血糖含量降低时,胰高血糖素的含量升高

C. 寒冷刺激引起下丘脑产生兴奋并分泌相关激素

D. 内环境稳态调节过程中内分泌系统受神经系统的调控

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【题目】在植物体细胞杂交实验中,期望获得性状优良的作物新品种,哪项问题不必考虑

A. 亲本细胞融合技术 B. 选择具有期望的优良性状的亲本

C. 亲本细胞的生殖隔离问题 D. 杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是(  )

A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素

C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D. 血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于“细胞学说”最初创立时的主要内容及相关叙述,最准确的一项是

A. 一切生物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成

B. 新细胞都是由老细胞分裂来的

C. 细胞对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用

D. 1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立了细胞学说

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物武器的说法,错误的是

A. 我们对待生物武器的态度应明确而坚定,坚决禁止研制生物武器

B. 生物武器是利用致病菌、病毒或毒剂等形成杀伤力

C. 为了国家安全,可以进行必要的小范围的生物武器研究

D. 生物武器不只对敌方人员有伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1)细胞膜的基本骨架是 。根据图1和图2中的信息,判断图1中作为受体蛋白的是膜蛋白 (用字母表示)。

2)细胞膜表面还存在水解二糖的膜蛋白D,说明膜蛋白具有 功能。由图2可知细胞膜可执行 多种功能,在执行各种不同功能的过程中,有的具有高度的专一性,从膜的成分分析,出现这一现象 的原因是 。膜蛋白A_ _方式吸收葡萄糖、钠离子等。

3)若图3是一同学画的洋葱根尖分生区细胞结构模式图,图中多画的三种结构的标号是

4)若将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中一段时间后,变化最明显的细胞结构是对应于图3中 的 (用标号表示),具体变化是 ,原 因是

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