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    用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：

    （1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_______的特性，而这一特性一般是_     ______的。它为生物的进化提供了原始的__     _____。

    （2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_______。食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_______的，它决定着生物进化的_______。

    （3）狼的进化过程是通过___     ______实现的。

    （1）变异  不定向  选择材料  （2）适者生存  定向的  方向 

    （3）生存斗争

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    用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：
    （1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_______的特性，而这一特性一般是_     ______的。它为生物的进化提供了原始的__     _____。
    （2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_______。食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_______的，它决定着生物进化的_______。
    （3）狼的进化过程是通过___     ______实现的。

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    科目：高中生物 来源：2010年大连市长海高中高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （7分）用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：
    （1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_______的特性，而这一特性一般是_     ______的。它为生物的进化提供了原始的__     _____。
    （2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_____  。食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_______的，它决定着生物进化的_______，狼的进化过程是通过___     ______实现的。

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    科目：高中生物 来源：2010年大连市高一下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （7分）用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：

    （1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_______的特性，而这一特性一般是_     ______的。它为生物的进化提供了原始的__     _____。

    （2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_____   。食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_______的，它决定着生物进化的_______，狼的进化过程是通过___     ______实现的。

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年度南昌三中上学期期中考试高二生物试卷 题型：选择题

    用达尔文自然选择学说来判断，下列叙述正确的是（  ）

    A．长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此变得颈和前肢都要很长

    B．尺蛾工业黑化的现象是因为尺蛾受到煤油烟污染被熏黑的

    C．北极熊为了适应冰天雪地的环境，所以它们的个体都能产生定向的白色变异

    D．野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们相互选择的结果。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用达尔文自然选择学说分析解释狼进化过程：

    （1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有_______的特性，而这一特性一般是_     ______的。它为生物的进化提供了原始的__     _____。

    （2）随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是_____   。食物、环境对狼起了选择作用，而且这种作用是_______的，它决定着生物进化的_______，狼的进化过程是通过___     ______实现的。

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