分析 1、对照实验:除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验叫做对照实验.它一般要设置对照组和实验组.变量:是指实验过程中可以变化的因素.自变量:是指人为改变的变量;因变量:是指随着自变量的变化而变化的变量.除此之外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.
2、胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理,当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;此外胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度、胰高血糖素含量的影响.胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成,从而降低血糖浓度.
解答 解:(1)第二步本尼迪特试剂应水浴加热;第三步给A组狗喂食适量的胰岛素不严谨,因为胰岛素的化学本质是蛋白质,口服会水解,失去活性.
(2)血糖的浓度直接影响胰岛素分泌的调节.胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖并抑制氨基酸转化成葡萄糖,降低血糖浓度.胰高血糖素由胰岛A细胞分泌.
(3)在模拟尿糖检测的实验中,选用葡萄糖试纸.
(4)膜岛素能作用于机体的全部组织,促进葡萄糖和氨基酸运进细胞.胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖,故可作用于肾小管,促进过滤液中葡萄糖的吸收.
(5)I型糖尿病人由于免疫系统的过度反应而攻击和破坏了正常胰岛细胞,是自身免疫病.下丘脑是血糖调节中枢,血糖浓度会直接影响下丘脑和胰岛细胞,进行血糖的神经-体液调节.因此血糖浓度的相对稳定依赖于神经-体液调节.
故答案为:
(1)给A组狗喂食适量的胰岛素 本尼迪特试剂应水浴加热
(2)血糖的浓度 胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖 胰岛α
(3)葡萄糖
(4)全部组织 促进
(5)过度反应 反馈(负反馈、神经-体液调节都对)
点评 本题考查实验分析的相关知识,意在考查学生验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的生理作用,能结合题干中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖中的氢转移到生成物的水中 | |
B. | 生成物水中的氢来自反应物葡萄糖 | |
C. | 二氧化碳的氧来自反应物葡萄糖和水 | |
D. | 反应物水中的氢和氧分别转移到生成物水和二氧化碳中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于缺水,引起下丘脑产生渴觉 | |
B. | 血浆渗透压增大,抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 血糖降低,肾上腺和胰岛素B细胞的分泌活动增强 | |
D. | 机体通过调节作用,仍能保持内环境的理化性质不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转运方向不是由该载体决定的 | |
B. | 胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 | |
C. | 转运速率随血糖浓度升高不断增大 | |
D. | 该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编 号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
BR的浓度/(mg•L-1) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
芹菜幼苗的平均株高/(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 20 |
A. | 表中数据显示BR对株高的调节作用具有两重性 | |
B. | 促进幼苗生长的最适BR浓度在0.3-0.4mg•L-1之间 | |
C. | 该实验的无关变量包括幼苗的初始高度、BR的浓度 | |
D. | 实验中设置空白对照组的目的是排除无关变量干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | S期、G1期、G2期和M期 | B. | G1期、S期、M期 | ||
C. | M期、S期、G1期 | D. | G1期、S期、G2期和M期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液就是内环境 | |
B. | 与组织液相比,血浆含较多的纤维蛋白原等蛋白质 | |
C. | 当血浆中的物质含量相对稳定时,人不会发生疾病 | |
D. | 稳态仅指体内温度、pH和渗透压处于相对稳定的状态 |
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