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细胞分化实质是
 
考点:细胞的分化
专题:
分析:细胞的分化的概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.特点:普遍性、持久性、稳定性和不可逆性.
解答: 解:细胞分化的实质是基因的选择性表达,分化后细胞形态、结构和功能发生改变.细胞分化是生物个体发育的基础.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
故答案为:基因的选择性表达
点评:本题考查细胞分化的相关知识,意在考查学生的识记能力和理解能力,属于对基础知识的考查,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查,请根据相关调查材料回答问题:

(1)图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线.请分析回答:
①图2中能反映鱼种群数量的变化曲线是
 

②该鱼在t2时期后,种群数量变化将
 
,主要原因是
 

③在t1时期种群的年龄组成可能为
 
型.
(2)这个河流生态系统的生物群落和无机环境之间通过
 
能够在较长时间内保持着动态平衡.如果此时遇到轻度污染则生态系统对此具有
 
;如果遇到较严重污染,将导致大多数水生植物死亡,使河流内的氧浓度降低,其原因是
 
 
.最终水质恶化,水生动物也大量死亡,在这种环境条件下,异化作用类型为
 
的微生物大量繁殖,将动植物尸体中的
 
等有机物分解产生硫化氢、氨等气体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为真核细胞结构示意图.请据图回答问题:

(1)图中所示亚显微结构只有使用
 
才能观察到.
(2)图中的细胞表示
 
的细胞.判断的依据
 

(3)如果给花卉一次施肥过多,导致外界溶液浓度大于[13]中
 
的浓度,会使细胞发生质壁分离,花卉出现萎蔫甚至烧苗.导致这一现象的结构基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的说法错误的是(  )
A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质
B、酶具有高效性、专一性
C、酶催化化学反应需要适宜的条件
D、酶只能在细胞内发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关实验操作的问题:
(1)制备细胞膜最简单的方法是:将细胞放在
 
中.
(2)为鉴定花生子叶中存在脂肪,所用到的试剂是
 
试剂,可见到在细胞内有染成橘红色的脂肪滴.
(3)在探究pH值对酶活性的影响实验中,实验的自变量是
 

(4)检测口腔上皮细胞中RNA分布时,使用
 
试剂.
(5)绿叶中色素的提取要用有机溶剂
 
溶解色素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼,科学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇,于是设计了如图甲所示的实验.雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示.
(1)由图甲中F1的表现型可知,果蝇眼形中
 
是显性性状.
(2)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼,则控制圆眼、棒眼的等位基因位于
 
染色体上.
(3)若F2中圆眼:棒眼≈3:1,但仅雄果蝇中有棒眼,则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于
 
,也可能位于
 

(4)为对本题中的问题作出进一步判断,科学家做了如下实验:让F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,选取其后代中棒眼雌果蝇与野生型雄果蝇(XBY或XBYB)交配.结果预测:若子代出现棒眼个体(XbY),则说明控制圆、棒眼的基因位于
 
;若子代中没有棒眼果蝇出现,则说明控制圆、棒眼的基因位于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的基因型与性别对应关系如下表,已知B、b和T、t分别位于两对同源染色体上.若BbTt的玉米植株做亲本,自交得F1代,让F1中的雌雄同株异花植株相互交配,则F2代中雌、雄株的比例是(  )
基因型B和T同时存在
(B_T_)
T存在,B不存在
(bbT_)
T不存在
(B_tt或bbtt)
性别雌雄同株异花雄株雌株
A、9:8B、3:1
C、9:7D、13:3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物工程的叙述,正确的是(  )
A、在花药离体培养形成愈伤组织的过程中,有可能发生基因的突变和基因重组
B、目的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法
C、植物的单倍体育种和杂交育种都必须利用植物组织培养技术
D、蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物含量如图,据图分析正确的是(  )
A、图中所示物质的元素组成是相同的
B、从营养均衡角度考虑,大豆制品的营养价值更高
C、三种种子中的大分子有机物只有图示中的三类
D、相同质量的三种干种子中,花生储能最少

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