有一条多肽链,分子式为CxHyOpNqS,将它彻底水解后,只得到如图所示四种氨基酸,分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为
A. q+1 B. p-1 C. q-2 D. p+1
科目:高中生物 来源:2016-2017学年西藏拉萨市高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
当人突然进入寒冷环境中时,相应的反应是 ( )
A.温觉感受器兴奋,皮肤血流量减少
B.皮肤立毛肌收缩,甲状腺激素分泌增加
C.皮肤血管舒张,汗腺分泌增加
D.酶活性降低,促甲状腺激素分泌减少
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西吉安一中高一上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)在显微镜下观察到细胞处于乙状态,则此时水分进出细胞的情况是
A.渗透吸水 | B.渗透失水 |
C.渗透平衡 | D.三者都有可能 |
(2)若把该细胞放在0.3g/ml的蔗糖溶液中,细胞会由甲状态变为乙状态,发生质壁分离,在该过程中细胞的吸水能力__________(变大,变小或不变),液泡的颜色将________(变深、变浅或不变).再放入清水中,它又出现质壁分离复原.此时,该根毛细胞会像红细胞一样过度吸水而涨破吗?为什么?______,________________。
(3)若把0.3g/ml的蔗糖溶液换为0.3g/ml的KNO3溶液,发生质壁分离后,不作任何处理质壁分离自动复原了.这是因为__________。
(4)若把根毛细胞放在0.5g/ml的蔗糖溶液中,其质壁分离的速度将会___________(更快或更慢),过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞却不能质壁分离复原了.为什么?_____________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西吉安一中高一上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与核酸有关的说法正确的是
A. 含RNA的生物一定含DNA
B. 含DNA的生物一定含RNA
C. 含RNA的细胞器一定含DNA
D. 含DNA的活细胞一定含RNA
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西吉安一中高一上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法正确的是
A. 此图可用来表示蓝藻细胞的亚显微结构
B. 若此图表示洋葱根尖分生区细胞,应去掉的结构为2、5
C. 图中含有RNA的结构只有3、5、6
D. 此图若表示蛔虫细胞,则不应有的结构只有1、2、5
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西吉安一中高一上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞化合物和结构的说法正确的有几项
①肌细胞中含量最多的化合物是蛋白质,脂肪细胞含量最多的化合物是脂肪
②线粒体、核糖体、染色体、叶绿体等结构中都含有DNA
③蛋白质的合成不一定要在核糖体上进行,例如哺乳动物的成熟红细胞
④蓝藻与绿藻都能进行光合作用,但二者在细胞结构上的主要区别是有无叶绿体
A. 都错误 B. 一项 C. 二项 D. 三项
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南衡阳八中高二理实验班上月考四生物卷(解析版) 题型:综合题
氧化硫硫杆菌(TT03)是一种化能自养细菌,它能将硫单质氧化为硫酸,常用于改良盐碱地,而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果。以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究:
试剂与仪器:蒸馏水,两种浓度的硫酸锌溶液,液体培养基,恒温摇床等。
(1)实验步骤:
第一步:在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记。
第二步:对配制好的培养基进行 。
第三步:各组接种 后放入恒温摇床中培养7天。
第四步: 。
实验结果:如图所示。
(2)分析回答:
①TT03将CO2和H2O合成有机物所需能量来源于 。
②培养TT03的液体培养基与培养大肠杆菌的液体培养基组成成分上最大的区别是 。
③分析上图可知,硫酸锌对TT03产酸的影响是 。
(3)研究人员用相同的方法继续研究醋酸铅对TT03产酸量的影响,请设计出记录实验结果的表格。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省豫西名校高二12月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解。下列叙述正确的是
A.两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系
B.用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化
C.图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变
D.CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译
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科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三第五次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
三位诺贝尔化学奖获得者:英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯,构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是( )
A. 治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用
B. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的
C. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活
D. 抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程
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