A. | 叶绿体合成葡萄糖,线粒体分解葡萄糖 | |
B. | 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 | |
C. | 细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体不都是蛋白质 | |
D. | 卵细胞体积较大有利于提高其与周围环境进行物质交换的效率 |
分析 1、线粒体膜上不含转运葡萄糖的载体.
2、细胞分化的实质是基因的选择性表达.
3、细胞体积越大,其相对表面积越小,物质的运输效率越低.
解答 解:A、叶绿体能通过光合作用合成葡萄糖,但线粒体不能直接利用葡萄糖,A错误;
B、基因的选择性表达导致细胞分化,B错误;
C、细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体不都是蛋白质,细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质,而细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA,C正确;
D、卵细胞体积较大,其相对表面积较小,不利于其与周围环境进行物质交换,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构及功能、细胞分化等知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某环状多肽由39个氨基酸形成,其中含有4个谷氨酸(R基为﹣CH2﹣CH2﹣COOH),则该多肽( )
A.有38个肽键 B.最多有36种氨基酸
C.至少有5个游离羧基 D.可能没有游离氨基
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科目:高中生物 来源:2016年河南省商丘市高三4月份第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
棉花花色由两对具有完全显隐关系的等位基因(分别用A、a、和B、b表示)控制,进一步研究发现其花色遗传机制如下:
试分析并回答下列问题:
(1)据棉花花色遗传可以看出,基因通过 从而控制生物的性状。
(2)一株紫花棉花的基因型有 (填数字)种可能性,现有一株开白花棉花,如果要通过一次杂交实验判断其基因型,可利用种群中表现型为 的纯合子与之杂交:若杂交后代花色全为紫色,则其基因型为 ;若既有紫花又有红花,则其基因型为 ;若后代花色为 ,则其基因型为 。
(3)已知棉花的抗病与易感病为第3号染色体上的一对等位基因(用R和r表示,抗病为显性)控制,用一株开紫花易感病棉花与一株开白花抗病棉花杂交,若统计到紫花抗病占后代比例为3/16,则双亲的基因型为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作为生产者的念珠藻进行光合作用的场所是叶绿体 | |
B. | 链霉菌的拟核区是一个大型环状DNA分子 | |
C. | 真核细胞中,DNA的复制主要发生在细胞核中 | |
D. | 酵母菌细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核等物质或结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 | |
B. | 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 原癌基因的作用是抑制细胞不正常的增殖 | |
D. | 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜为双层膜,上有核孔,是核质物质交流的通道 | |
B. | 不同的细胞内,核仁的大小和数量都是一定的 | |
C. | 细胞核内的液体叫做细胞液 | |
D. | 核孔是包括DNA在内的高分子物质通过的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐水的咸味有杀菌作用 | B. | 盐水的Cl-有杀菌作用 | ||
C. | 渗透作用使细菌失水而死亡 | D. | 细菌吸收大量水分而死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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