A. | 曲线ab段机体散热量增多 | |
B. | 曲线ab段甲状腺激素分泌增多 | |
C. | 曲线bc段酶活性下降 | |
D. | 曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡 |
分析 人体体温调节:
(1)机理:产热═散热;
(2)寒冷环境下:①增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加;②减少散热的途径:立毛肌收缩、皮肤血管收缩等.
(3)炎热环境下:主要通过增加散热在维持体温相对稳定,增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张.
解答 解:A、a点正常人从温暖的室内进入冰天雪地的室外,ab段,机体内环境通过体温调节,增加产热量,减少散热量,维持体温相对恒定,产热越多,散的越多,A正确;
B、ab段,体温升高,说明机体内环境通过体温调节,甲状腺激素和肾上腺激素含量增多,增加产热量,B正确;
C、bc段体温相对稳定,酶活性不变,C错误;
D、ac段说明机体内环境通过体温调节,增加产热量,减少散热量,维持体温相对恒定,D正确.
故选:ABD.
点评 本题考查体温调节的相关知识,要求考生掌握人体体温维持相对稳定的机理,识记人体体温调节的具体过程及该过程中涉及到的激素和激素的作用,能理论联系实际,结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 | |
B. | 水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度 | |
C. | 无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体 | |
D. | 无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在叶绿体色素的提取实验中,利用的原理是色素溶解于无水乙醇 | |
B. | 鉴定组织中还原糖,可依次向待测样液中加入斐林试剂甲液和乙液 | |
C. | 观察质壁分离实验时,选用的材料是紫色洋葱根尖细胞 | |
D. | 检测酵母菌培养过程是否产生二氧化碳,可判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多倍体育种中,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
B. | 单倍体育种中,常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养 | |
C. | 诱变育种中,获得的突变体多数表现出优良性状 | |
D. | 杂交育种中,用于大田生产的优良品种都是纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将特定的抗原蛋白注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞 | |
B. | 在融合前需要用纤维素酶分别处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞 | |
C. | 用聚乙二醇(PEG)作诱导剂,使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 | |
D. | 筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 兴奋时,Na+进人神经细胞不消耗ATP | |
C. | 溶酶体清除进入细胞的病原体的过程与生物膜的选择透过性有关 | |
D. | 细菌再次刺激引发记忆细胞增殖分化的过程体现了细胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,1、2为物镜长度;3、4为目镜长度;5、6为观察时物镜与标本切片距离大小,欲获得最大放大倍率的效果,其中正确的组合是
A.1、3、5 B.2、4、6 C.2、3、5 D.2、4、5
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于蛋白质的论述,正确的是
A、蛋白质都是酶
B、每种蛋白质的分子结构中都含有肽键
C、每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe元素
D、蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢的唯一物质
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科目:高中生物 来源:2016届浙江建人高复学校高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.人体细胞的衰老就是人体的衰老
B.细胞分化导致遗传物质发生改变
C.脑细胞因缺氧而死亡的现象属于细胞坏死
D.癌变细胞的呼吸速率降低、核体积增大
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