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14.下列实践活动包含基因工程技术的是(  )
A.水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种
B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C.用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆
D.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株

分析 1、四种育种方法:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)
2、基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.

解答 解:A、水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种,这属于单倍体育种,没有涉及基因工程技术,A错误;
B、抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦,这属于杂交育种,没有涉及基因工程技术,B错误;
C、用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆,这属于诱变育种,没有涉及基因工程技术,C错误;
D、将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株,这属于基因工程育种,需要采用基因工程技术,D正确.
故选:D.

点评 本题考查育种的相关知识,要求考生识记几种常见的育种方法,包括它们的原理、方法、优缺点及实例;识记基因工程的概念,掌握基因工程技术的原理,了解基因工程技术的应用,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.

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(2014•长葛市三模)下列有关生物变异的叙述中,错误的是( )

A.单倍体植株的细胞中可含有一到多个染色体组

B.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

C.非同源染色体之间交换一部分片段,会导致染色体结构变异

D.低温可抑制纺锤体的形成,导致植物细胞染色体数目发生变化

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5.器官移植时,受体会对外源器官存在免疫排斥反应,与之相关的细胞是(  )
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2.小球藻与毛霉的培养基的主要差别在于(  )
A.碳源B.氮源C.无机盐D.琼脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于生物多样性的价值和生物多样性保护的说法中,正确的是(  )
A.建立植物园、动物园等是保护生物多样性最有效的措施
B.建立自然保护区保护大熊猫的目的是保护遗传多样性和物种多样性
C.为保护生物多样性就要禁止开发和利用现有资源
D.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为某患者的神经突触结构与有关神经传导机制的模式图,对该图结构与功能的叙述正确的是(  )
①甲是轴突,乙是神经递质         ②乙与受体结合引起丙通道开放
③患者的受体成为抗体X攻击的抗原   ④丙是多种离子出入的通道.
A.①④B.③④C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图1是有关组成细胞主要化合物的概念图:


(1)①无机盐 ③蛋白质 
(2)脂质中的磷脂是构成细胞膜的主要成分.
(3)图2为④的一条长链,2的名称是脱氧核糖,④的名称是一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子胞嘧啶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列叙述不正确的是(  )
A.因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀释倍数进行分离
B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同
C.如果得到了多个菌落数目在30-300的平板,则说明稀释操作比较成功
D.牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数目明显少于选择培养基上的数目,说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示为豌豆杂交图解.
(1)写出下列各字母的遗传学意义:P亲代,F1子一代,×杂交,?自交.
(2)高茎F1自交后代重新出现高茎和矮茎,其高茎和矮茎的比例为3:1,此现象在遗传学上叫做性状分离.
(3)在F3中,aa占整个F3的$\frac{3}{8}$,AA占高茎植株的$\frac{3}{5}$.

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