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    12．家蚕的性别决定为ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）对b基因（白色）为显性．雄性（ZZ）家蚕利用饲料效率高，茧丝质量好，但是在卵期很难分辨雌雄，育种工作者经过如图过程获得新品种丙，实现了通过卵色直接分辨雌雄．请回答：

    （1）过程①是用X射线处理甲蚕的蛹获得乙，乙的变异类型为染色体结构变异中异位
    （2）过程②是用经辐射的甲蚕和白卵雄蚕交配，若F1中黑卵都发育成雌性（♀），白卵都发育成雄性（♂），则说明该蚕已变异成乙，且子代中可以得到丙．
    （3）丙家蚕卵色的遗传不符合（符合/不符合）交叉遗传的特点．养蚕人在选种时，用纯系白卵家蚕和丙杂交，淘汰所有黑色卵即达到筛选出雄蚕的目的．
    （4）家蚕常染色体上另有一对基因R/r，也参与控制卵色，b基因纯合时一定为白卵．科技人员用没有发生染色体变异的家蚕完成了下表所示杂交试验．请回答：
    亲本F1F2
    杂交组合雌（♀）×雄（♂）黑卵黑卵数白卵数红卵数比例
    ①白卵蚕蛾×红卵蚕蛾全部1 5566625039：4：3
    ②红卵蚕蛾×白卵蚕蛾全部1 8358276439：4：3
    ①控制卵色性状遗传的两对等位基因（B/b、R/r）遵循（遵循、不遵循）基因自由组合定律．亲本中红卵蚕蛾基因型为BBrr．
    ②若要验证F2中白卵个体的基因型，可让其与F1基因型相同的个体杂交，预测结果及结论：
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵=1：1，则白卵个体的基因型是bbRR．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=3：4：1，则白卵个体的基因型是bbRr．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=1：2：1，则白卵个体的基因型是bbrr．

    分析 分析题图：①表示甲形成乙的过程，10号染色体的含有B基因的片段移接到了W染色体上，属于染色体结构变异中的异位；②是乙形成丙的过程，两条10号染色体都是b，可能是乙与bbZZ杂交的结果．

    解答 解：（1）①表示甲形成乙的过程，10号染色体的含有B基因的片段移接到了W染色体上，属于染色体结构变异中的异位
    （2）假设0代表没有相关基因片段，则乙的基因型为bOZBW，与白卵bbZZ杂交，后代bOZBW、bbZBW（丙）、bOZZ、bbZZ，其中黑卵都发育成雌性（♀），白卵都发育成雄性（♂）．
    （3）控制家蚕卵色基因不只在W染色体上，还可以在10染色体上，两者是非同源染色体，所以它的遗传不符合交叉遗传的特点．
    （4）①已知家蚕常染色体上另有一对基因R/r，也参与控制卵色，b基因纯合时一定为白卵．则bb一定是白卵．根据表格分析可知，F1全部黑卵，后代性状分离比为9：4：3，是9：3：3：1的变形，则说明两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的作用组合定律．同时说明黑色的基因型是B_R_，F1是BbRr，白色的基因型是bbR_或bbrr，红色的基因型是B_rr．杂交组合②中红卵蚕蛾（B_rr）×白卵蚕蛾（bbR_或bbrr），由于F1是BbRr，则亲本的基因型分别是BBrr、bbRR．
    ②F2中白卵个体的基因型有bbRR、bbRr或bbrr，可让其与F1基因型相同的个体（BbRr）杂交，
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵=1：1，则白卵个体的基因型是bbRR．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=3：4：1，则白卵个体的基因型是bbRr．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=1：2：1，则白卵个体的基因型是bbrr
    故答案为：
    （1）易位
    （2）白卵　   黑卵都发育成雌性（♀），白卵都发育成雄性（♂）
    （3）不符合　 黑色
    （4）①遵循　            BBrr
    ②黑卵：白卵=1：1　            bbRR
    黑卵：白卵：红卵=3：4：1　   bbRr
    黑卵：白卵：红卵=1：2：1　   bbrr

    点评 本题考查了染色体的变异及变异在育种上的应用、伴性遗传的特点、基因与性状的关系、遗传信息的转录和翻译、以及运用遗传图解表示杂交试验过程等知识，综合性较强，意在考查考生的理解能力、获取信息和综合运用能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．在紫花豌豆品种栽培园中，偶然发现了2株开白花的豌豆植株．
    （1）有人推测该白花表现型的出现是花色基因突变的结果．为了确定该推测是否正确，在分子水平应检测和比较紫花植株与白花植株中的花色基因的DNA碱基序列．检测发现，这2株白花植株都是纯合子，且与紫花植株都仅有一对基因的序列不同，可见白花由隐性基因控制．
    （2）有人认同依据检测结果对突变显隐性的判断，但又认为园中的2株白花豌豆不一定是同一对基因突变所致．请利用园中现有的紫花、白花豌豆植株，设计一次杂交实验，以确定这2株白花豌豆是由同一对基因突变还是由2对基因分别突变所致．
    ①选择（2株）白花豌豆植株杂交．
    ②若子代均开白色花，则2株白花豌豆为同一对基因突变所致．若子代均开紫色花，则2株白花豌豆为不同对基因突变所致．
    （3）下列四幅图中能正确反映一个紫花基因转录产物内部结构的是B．
    TSS：转录起始位点，TTS：转录终止位点，STC：起始密码子，SPC：终止密码子．
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某植物花瓣中存在着三种种色素，红色、黄色和蓝色，红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色，缺乏上述色素的花瓣呈白色．两种色素的生化合成途径如图所示．图中，A、B、E代表酶；它们相应的基因可以用同一字母来表示，这些基因是独立遗传的．野生型的基因是显性，并且有编码酶的功能，隐性等位基因表示缺乏这种功能．

    （1）该植物花色的遗传遵循自由组合定律，相关基因对花色的控制是通过基因控制酶的合成进而控制代谢途径实现的．
    （2）若同时考虑三对等位基因，则能产生含红色色素的植株基因型有4种，蓝花的植株基因型是aabbEE和aabbEe．
    （3）如果用纯种紫花品系（甲）与另一纯种蓝花品系（乙）杂交，F1表现全为紫花，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色．亲本基因型分别是AABBEE和aabbEE．F2紫花植株中能稳定遗传的比例占$\frac{1}{9}$．
    （4）某花农只有下列三种纯合亲本AAbbee（黄花）、aaBBee（白花）、AAbbEE（绿花），想得到蓝花植株，可采用的育种方法是杂交育种，该育种方法依据的主要原理是基因重组．
    （5）该植物的花易受害虫啃食，从而影响花的品质，为了改良该植物的抗虫性，通常从其他物种获得抗虫基因，将其与运载体结合，构建重组DNA分子，然后导入该植物的体细胞中，经植物组织培养技术获得大量的转基因抗虫植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为菠萝叶肉细胞内的部分代谢示意图，其以气孔白天关闭，晚上开放的特殊方式适应干旱环境．
    （1）图甲所示，PEP、OAA、RuBP、PGA、C为菠萝叶肉细胞内的部分相关代谢物质，能参与CO2固定的有两种，推测C是丙酮酸．
    （2）干旱条件下，菠萝细胞白天产生CO2的具体部位是细胞质基质、线粒体基质；菠萝细胞夜间pH下降，原因是夜间菠萝细胞合成苹果酸；夜间细胞呼吸产生CO2形成H2CO3（写出2点）．
    （3）将该植物放置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离，与适宜光照条件下分离的色素带进行比较，发现较弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽，推测该植物可以通过以增强对弱光的适应能力．同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是底部叶片衰老，酶活性降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图表示将连接灵敏电流计的导线两端置于神经纤维的外表面．刺激该神经纤维的④部位时，电流计的指针发生偏转现象是（　　）
    A．发生一次偏转B．发生两次相同方向的偏转
    C．发生两次相反方向的偏转D．不偏转

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．分析回答有关玉米遗传变异的问题：F2 T  t  F1b  D B
    玉米籽粒的黄色和白色分别由位于9号染色体上的等位基因T和t控制．

    ①为了确定图甲植株A（杂合子）中的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，最简单的方法是让其自交产生后代（无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用）．若后代表现型及其比例为黄色：白色=1：1，则说明T基因位于异常染色体上．
    ②已知黄色基因T纯合时致死，9号染色体上还有另一纯合致死基因B，其基因与染色体的关系如图乙，若图中所示的玉米品系自由交配（不考虑交叉互换），其子代中杂合子的概率是100%；利用图乙所示的玉米来检测某白色玉米的9号染色体上是否出现了决定新性状的隐性突变基因，做了图丙的实验（不考虑交叉互换及其他的基因突变）：
    若F2代的表现型及其比例为黄色：白色=2：1，则说明待检测玉米的9号染色体上没有出现决定新性状的隐性突变基因；
    若F2代的表现型及其比例为黄色（黄色无新性状）：白色（白色无新性状）：新性状（白色有新性状）=8：3：1，则说明待检测玉米的9号染色体上出现了决定新性状的隐性突变基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感．如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：
    （1）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正，该变化是由Na+内流引起的．
    （2）刺激甲图中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由4（填写丙图中的数字）释放，作用于6（填写丙图中的数字），所以兴奋的传递具有单向传递的特点．
    （3）如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证（2）小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：
    实验思路：刺激甲图中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转．
    结果预测：刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．在生命体中，下列过程不需要酶参与的是（　　）
    A．葡萄糖→淀粉B．氨基酸→多肽C．NaCl→Na++Cl-D．核苷酸→核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．南方某柑橘产地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．
    （1）有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是压榨法，用这种方法提取橘皮精油的主要步骤是：石灰水浸泡、漂洗、压榨、过滤、静置、再次过滤．
    （2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料焦糊和有效成分部分水解等问题．
    （3）在提取橘皮精油时，橘皮在石灰水中的浸泡时间为10h以上，并且橘皮要浸透，这样最后才会得到高的出油率．
    （4）从橘皮中提取的橘皮精油的特点是无色透明，具有诱人的橘香味．
    （5）某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖．植物组织培养常用的培养基是MS培养基，该培养基的配方和微生物培养基的配方有什么明显的不同MS培养基以提供无机盐为主，一般含有植物激素，而微生物培养基则以提供有机物为主，不含植物激素．
    （6）影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有生长素和细胞分裂素．它们是启动细胞分裂、脱分化 和再分化的关键性激素．

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