23. (2014 •山东泰安期末) (8分) 玉米子粒的黄色(A) 对白色(a) 为显性,非糯性(B) 对糯性(b) 为显性,两对性状自由组合。已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为 Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图一所示。请回答:
(1) 植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的 。
(2) 为了确定植株甲的A基因是位于正常染色体上,还是异常染色体上,让其进行自交产生B.若F,的表现型及比例为 ,证明A基因位于异常染色体上。
(3) 以植株甲为父本,以正常的白色子粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色子粒植株乙,其染色体及基因组成如图二所示。该植株形成的可能原因是:父本减数分裂过程中 未分离。
(4) 若植株乙在减数第一次分裂过程中,3条9号染色体随机移向细胞两极,并最终形成含1条和2条9号染色体的配子,那么以植株乙为父本,以正常的白色子粒植株为母本进行测交,后代的表现型及比例是 。
23. (8分,每空2分)
(1) 缺失(2) 黄色:白色= 1:1 (3) 同源染色体
(4) 黄色:白色=2 : 3
解析:正常植株细胞中同源染色体大小应 该相同,图中两条染色体长短不同,一条发 生了缺失。如果A基因位于异常染色体 上,含异常9号染色体的花粉不能受精,即含A基因的花粉不能受精,让其进行自交 产生F1,F1的表现型及比例为黄色:白色 =1 : 1.以植株甲为父本,以正常的白色 籽粒植株为母本时,由于图二中A存在于 异常染色体上,没有正常染色体的花粉不 能受精,所以植株形成的可能原因是父本 减数分裂过程中同源染色体未分离。植株 乙为父本,在减数第一次分裂过程中,3条 9号染色体随机移向细胞两极,所以形成 的配子有2Aa、2a、laa、lA配子,由于只含 A的花粉不能受精,那么以正常的白色籽 粒植株为母本进行测交,后代的表现型及 比例是黄色:白色=2 : 3.
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21. (10分) 下图图一中A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意 图(1表示X染色体) ,B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化曲线图。请据图回答问题:
(1) 图一中A细胞的名称为 ,细胞中含同源染色体 对。
(2) 该生物可产生的配子的基因型有 。
(3) 如果该生物进行测交,另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图二中的 。
(4) 图一中A细胞的变化以及基因B与基因b的分离分别发生在图B中的 时段。
A. 7〜8,0〜4 B. 4〜7,3〜4 C. 8〜9,4〜5 D. 4:〜5,8〜9
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16. (2014 •浙江杭州十四中期末) 基因检测可以确定胎儿的基因型。有一对夫妇,其中一人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者,另一方表现型正常。妻子怀孕后,想知道所怀的胎儿是否携带致病基因,则以下叙述正 确的是()
①丈夫为患者,胎儿是男性时,需要对胎儿进行基因检测②当妻子为患者时,表现型正常胎儿的性别应该是 男性③丈夫为患者,胎儿是男性时,不需要对胎儿进行基因检测④当妻子为患者时,表现型正常的胎儿的 性别应当为女性
A. ① B. ②③ C. ①② D. ①④
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11. 下列关于单倍体和二倍体生物的叙述中,正确的是()
A. 凡是体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体
B. 单倍体是指体细胞中含有一个染色体组的个体
C. 多倍体在植物界中比较常见,动物几乎都是二倍体
D. 单倍体一定可育,其后代不发生性状分离
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18. (2014 •浙江杭州外国语学校期中) 小宁和小静为同卵双胞胎,下列说法不正确的是()
A. 自然条件下同卵双胞胎的基因型相同
B. 小宁患某种常染色体显性遗传病,小静正常,则可能是小宁胚胎发生了基因突变
C. 小宁和小静在表现型上的差异主要是由基因重组导致的
D. 若二人母亲为伴X染色体显性遗传病患者,在其怀孕期间最好对胎儿进行基因检测
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4. (2014 •江苏南通学业水平测试) 下列有关人类遗传病监测和预防的叙述中,错误的是()
A. 产前诊断是预防遗传病患儿出生的有效方法之一
B. 夫妇双方都不患遗传病,胎儿出生前也需要产前诊断
C. 基因诊断检测出含有致病基因的小孩一定患病
D. 经B超检查无缺陷的小孩也可能患遗传病
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11. 右图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。如果一个类型A的 卵细胞成功地与一个正常的精子受精,将会得到的遗传病可能是()
A. 镰刀型细胞贫血症 B. 苯丙酮尿症
C. 21三体综合征 D. 白血病
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6. 下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是()
A. 可以解释一切生物的遗传现象 B. 体现在杂合子形成雌雄配子的过程中
C. 研究的是所有两对等位基因的遗传行为 D. 两个定律之间不存在必然的联系
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5. 孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律,孟德尔取得成功最主要的原因是()
A. 恰当地选择实验材料
B. 巧妙地运用由简到繁的方法
C. 合理地运用数理统计
D. 严密的假说演绎
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