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在安静高考考场里,当考生在专心作答英语听力试题时,不需要参与的高级中枢是(  )
A、大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
B、大脑皮层S区(运动性语言中枢)
C、大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
D、大脑皮层W区(书写性语言中枢)
考点:脑的高级功能
专题:
分析:高级中枢就是大脑皮层,专心作答英语听力试题时,需要参与的应该是与阅读和听力有关的听觉性语言中枢、视觉性语言中枢和书写性语言中枢.
解答: 解:“专心作答英语听力试题”行为属于第二信号系统的条件反射,所以中枢一定是在大脑皮层的语言功能区,需要参与的高级中枢主要是大脑皮层H区(听觉性语言中枢),大脑皮层V区(视觉性语言中枢),大脑皮层W区(书写性语言中枢).
故选:B.
点评:本题要求考生能运用人脑的高级功能的有关知识,通过比较、分析与综合对问题进行解释并做出合理的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症(  )
A、镰刀型贫血B、手足抽搐
C、组织水肿D、尿毒症

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体部分生理活动调节过程示意图(A、B、C、D表示激素),分析回答:
(1)图一中,寒冷环境下激素
 
(填字母)的分泌量明显增加,作用特点是
 
,同时机体还通过
 
等变化以减少散热.
(2)(1)当餐后血糖浓度升高时,会使图二中A图所示的生理活动
 
,图中所示激素的合成到分泌所经过的细胞器有
 
.肝细胞膜上受体的化学成分是
 
.肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是
 

(3)当人处在高温作业情况下,因失水过多导致
 
,促使下丘脑
 
增加,减少尿量;同时,引起下丘脑
 
产生兴奋,引起口渴.当兴奋通过如图二的B图中的突触结构时,信号的变化情况是
 
,传递方向的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能否分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别 手术/处理方法 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg)
1 不作处理 68 216
2 A 36 93
3 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 37 219
4 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 66 218
请回答:
(1)本实验的无关变量有
 
(列举两项)
(2)分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的
 
幼鼠随机分成4组,每组10只.
(3)表中A处的处理方法
 

(4)第3组实验结果产生的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构(类似愈伤组织),主要原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因和冠瘿碱合成基因.冠瘿碱是农杆菌生命活动必需的有机物质,而植物自身不能合成和利用.下列叙述错误的是(  )
A、去除生长素合成基因,瘤状结构会生出许多根
B、去除冠瘿碱合成基因,农杆菌在被感染植物体内不能大量繁殖
C、去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构
D、为获得正常生长的转基因植物,应去除Ti质粒中的上述3种基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态有赖于正、负反馈调节.以下由正反馈调节完成的生理活动是(  )
A、体温的维持
B、血糖浓度的稳定
C、水盐平衡的调节
D、凝血过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于教材实验的叙述,正确的是(  )
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将:NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用
B、用纸层析法提取叶绿体中的色素
C、用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的植物组织,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒
D、低温诱导植物染色体数目变化的实验中,剪取诱导处理的根尖,立即放入解离液中解离,然后漂洗、染色、制片

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组织培养的叙述中,错误的是(  )
A、进行组织培养可选用植物体任何组织的一部分细胞进行离体培养
B、组织培养具有取材少、培养周期短、繁殖率高的优点
C、组织培养便于自动化管理
D、组织培养能够培育无病毒植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病是英文AIDS的译音,是获得性免疫缺陷综合征的简称,是由HIV(病毒)引起的.该病于1981年在美国发现,现已在全世界传播蔓延.侵染人体的HIV,其蛋白质外壳的合成场所主要在(  )
A、HIV的核糖体
B、人体T细胞的核糖体
C、人体红细胞的核糖体
D、人体内细菌的细胞质基质

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