A、2:1:1、1:2:1和3:1 |
B、3:14:1和1:3 |
C、1:2:1、4:1和3:1 |
D、3:1、3:1和1:4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、EcoRⅠ是一种限制酶,其识别序列为GAATTC |
B、EcoRⅠ的切割位点是鸟嘌呤脱氧核苷酸与腺嘌呤脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键 |
C、切割产生的DNA片段末端形式为黏性末端 |
D、只有E?coliDNA连接酶能将此图中的不同来源的DNA片段“缝合”起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 |
B、酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 |
C、毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 |
D、酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验过程中,需将大豆种子一直浸没在水中以保持湿润 |
B、种子萌发过程中蛋白质含量的增加可能是糖类分解后转化合成的 |
C、可分别用斐林试剂和双缩脲试剂测定蛋白质与还原糖的含量 |
D、在此条件下继续培养,幼苗中蛋白质和糖类等有机物的含量将增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
CO2量 |
呼吸作用吸收的O2量 |
A、呼吸熵(Q)大于l,表明生物一定存在产生C2H5OH的无氧呼吸 |
B、呼吸熵(Q)等于l,表明生物进行有氧呼吸,但不能确定产生乳酸的无氧呼吸的存在与否 |
C、呼吸熵(Q)小于l,表明生物体有氧呼吸过程中消耗了非糖有机物 |
D、呼吸熵(Q)越大,生物体新陈代谢越旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b(c-18)+18a和18(b-a) |
B、b(c+18)+18a和18(a+b) |
C、b(c-18)-18a和18(a-b) |
D、b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、2倍 | ||
D、3倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曝气池中的分解者主要是厌氧性细菌 |
B、污泥中的细菌都属于异养生物,主要通过厌氧呼吸降解污水中的有机物 |
C、污泥中的细菌属于异养生物,主要通过需氧呼吸降解污水中的有机物 |
D、利用沉淀池的污泥产生沼气和废渣,能实现物质和能量的循环利用 |
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