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    14．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物．
    回答下列问题：
    （1）为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，再用化学诱导剂PEG或者聚乙二醇诱导二者融合．形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织，然后经过再分化形成完整的杂种植株．这种培育技术称为植物体细胞杂交技术．细胞变为植株体现了细胞的全能性原理．
    （2）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖．经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（答对其中一个即可）等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子．
    （3）上述这种技术和动物细胞杂交技术在诱导细胞融合时的不同是动物细胞杂交技术可灭活病毒融合．

    分析 1、植物体细胞杂交的具体过程：

    2、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较：

    项目细胞融合原理细胞融合方法诱导手段用途
    植物体细胞杂交细胞膜的流动性，（细胞的全能性）去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和，获得杂交植株
    动物细胞融合细胞膜的流动性使细胞分散后，诱导细胞融合离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导制备单克隆抗体的技术之一

    解答 解：（1）细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，利用纤维素酶和果胶酶可以除去细胞壁，获得具有活力的原生质体；用PEG化学诱导剂可诱导二者的原生质体融合．将杂种细胞培育成杂种植株还需要采用植物组织培养技术，该技术的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，这利用了植物细胞的全能性．
    （2）人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制，而且可以避免后代不发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术．将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子． 
    （3）诱导动物细胞融合的方法有化学法（聚乙二醇）、物理法（离心、振动、电激）和生物法（灭活的病毒），其中不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒诱导．
    故答案为：
    （1）细胞壁　　    PEG或者 聚乙二醇     再分化　         植物体细胞杂交技术      细胞的全能性
    （2）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽（答对其中一个即可）
    （3）灭活病毒

    点评 本题综合考查植物细胞工程的植物体细胞染交技术及相关应用；同时，从侧面考查了必修教材中的染色体数目变异以及减数分裂相关知识等相关知识，属于对识记、理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为细胞融合的简略过程，请据图回答下列问题：
    （1）若A、B是动物细胞，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒诱导．为保持细胞正常的二倍体核型，使用的A、B细胞通常为10代以内的细胞．要得到较多的A、B细胞需要将这些细胞置于含5%CO2的恒温培养箱中进行培养，5%CO2的作用是维持培养液的pH．
    （2）若A是番茄（2N）原生质体，B为马铃薯（4N）原生质体，原生质体融合完成的标志是形成新的细胞壁，与此过程密切相关的细胞器是高尔基体．将杂种细胞培养成杂种植株，该过程细胞分裂的方式是有丝分裂．理论上该杂种植株可育 （可育/不育），这种育种方式的优点是克服远源杂交不亲和的障碍．
    （3）如果A、B都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．美国和以色列的三位科学家因在核糖体结构和功能的研究中做出巨大贡献，而获得诺贝尔奖．如图为核糖体立体结构模式图．分析下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布
    B．核糖体不是蛔虫细胞和绿藻细胞中唯一共有的无膜结构的细胞器
    C．发菜的核糖体不可能附着在内质网上
    D．核糖体是“生产蛋白质的机器”

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在减数第一次分裂过程中，不会出现（　　）
    A．同源染色体的联会B．同源染色体的分离
    C．着丝点分裂D．DNA的复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了观察植物细胞的有丝分裂，某同学设计并进行了如下实验：
    材料用具：洋葱；剪子，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，显微镜，玻璃皿；质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液等．
    方法步骤：步骤一、洋葱根尖的培养
    步骤二、装片的制作：解离→漂洗→染色→制片
    步骤三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：低倍镜观察→高倍镜观察
    请回答下列问题：
    （1）洋葱根尖培养好后，剪取根尖2～3mm制作装片．
    （2）装片制作过程中，实验材料按要求染色后细胞中被着色的结构有细胞核、染色体（质）．
    （3）用低倍镜观察观察临时装片，要求先找到根尖分生区．那么，根尖分生区细胞在低倍镜下的形态特点是呈正方形，排列紧密．
    （4）观察时，调节显微镜的放大倍数，使自己能够在视野里同时看到约50个细胞，仔细统计视野中处于各时期的细胞数，记录在如下记录表“样本1”中．把视野移动到分生区一个新的区域再统计，然后记录在记录表“样本2”中．处理表中数据求出X值．
    细胞周期样本1样本2总数X值（每一时期的细胞数/计数细胞的总数）
    间期a
    分
    裂
    期    		前期b
    中期c
    后期d
    末期e
    计数细胞的总数
    ①在观察结果中，处于间期的细胞最多，原因是在一个细胞周期中间期经历的时间最长（或间期经历的时间最长）．
    ②已知洋葱根尖细胞一个细胞周期大约需要12h，那么间期经历的时间大约是12ah．
    ③一节实验课后，若要求得洋葱根尖细胞周期中间期经历的更加准确时间值，需要统计全班的结果，求间期细胞数目的平均值．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示洋葱根尖细胞的细胞周期．假设洋葱根尖细胞的细胞周期大多开始于夜晚20：00点，若要观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程，取材的最佳时间是（　　）
    A．夜晚0：18至10：42之间B．次日6：24至8：42之间
    C．次日8：42至11：00之间D．次日20点到22：18之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列围绕蛋白质工程的叙述中错误的是（　　）
    A．蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类的需要
    B．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
    C．蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
    D．蛋白质工程的操作起点是从预期蛋白质功能出发，设计出相应的基因，并借助基因工程实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是某雄性个体内细胞减数分裂中的某一时期．（数字代表染色体，大写字母代表基因．）请据图问答：
    （1）A和a是一对等位基因，位于一对同源染色体上，A和a基因在减数第一次分裂后期分离，1号染色体上的两个A基因在减数第二次分裂后期分离．
    （2）图中有2对同源染色体，它们是1和2、3和4．形成配子时，非同源染色体的组合方式有1和3、2和4、1和4、2和3；而一个这样的原始生殖细胞，最后实际只能产生2种组合的配子．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    体外受精常采用的卵母细胞采集的方法有（ ）

    ①用促性腺激素处理后,从输卵管冲取卵子

    ②化学诱导法

    ③电刺激法

    ④从活体动物卵巢中吸取卵母细胞

    A．①② B．①④

    C．②③ D．③④

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