精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】图甲是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片,图乙是小肠上皮细胞转运葡萄糖的过程示意图。请回答下列问题:

1)图甲细胞处于___________状态,即细胞中___________和细胞壁分离的现象。将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后没有观察到质壁分离现象,可能的原因有_____

2)葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞时,不直接消耗ATP,而是借助相同载体上Na+顺浓度梯度运输时产生的电化学势能。该载体只能转运葡萄糖和Na+,体现了载体的______性。 据图乙中的信息分析,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是_____浓度梯度进行的主动运输。

3)为了证明小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验探究。

①实验步骤:

第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二歩:甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞_______,其他条件与甲组相同。

第三步:一段时间后测定葡萄糖的吸收速率。

②预测实验结果并

_______,则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输,否则不是主动运输。

【答案】质壁分离 原生质层 该细胞是死细胞,或者是根尖分生区细胞,或者质壁分离后又自动复原 专一性 抑制细胞呼吸(或加入呼吸抑制剂等) 乙组细胞的吸收速率明显小于甲组细胞的吸收速率,或者完全不吸收

【解析】

图甲细胞为质壁分离状态。图乙中葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞为逆浓度梯度,为主动运输,钠离子从肠腔进入小肠上皮细胞为顺浓度梯度,需要载体蛋白,为协助扩散。葡萄糖出小肠上皮细胞为顺浓度梯度,需要载体蛋白,为协助扩散。钠离子出小肠上皮细胞需要载体蛋白,消耗能量,为主动运输。

(1)由图可知,图甲细胞处于质壁分离状态,即细胞中原生质层和细胞壁分离的现象。将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中,一段时间后没有观察到质壁分离现象,可能的原因有:KNO3溶液的浓度过大,导致细胞过度失水而死亡;或由于K+、NO3-通过主动运输进入细胞液,增大了细胞液的浓度,使细胞发生了质壁分离后的复原现象。也可能该细胞没有大液泡,细胞发生质壁分离现象不明显。

(2)葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞时,不直接消耗ATP,而是借助相同载体上Na+顺浓度梯度运输时产生的电化学势能。该载体只能转运葡萄糖和Na+,体现了载体的专一性。 据图乙中的信息分析,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是逆浓度梯度进行的主动运输。

(3)主动运输需要消耗细胞提供的能量,而自由扩散和协助扩散不需要消耗细胞提供的能量,所以为了证明小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,设计实验如下:

①实验步骤:

第一步:取甲、乙两组生理状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。

第二歩:甲组细胞给予正常的呼吸条件,乙组细胞抑制细胞呼吸,其他条件与甲组相同。

第三步:一段时间后测定葡萄糖的吸收速率。

②预测实验结果并

若乙组细胞的吸收速率明显小于甲组细胞的吸收速率,或者完全不吸收,则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输,否则不是主动运输。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1是某草原生态系统部分营养结构,图2表示连年检测的某种食草昆虫的数量增长变化曲线[=t年种群数量/(t-1)年种群数量],图3表示能量流经该生态系统某营养级示意图[单位J/(cm2·a)]。据图回答下列问题:

(1)图1中青蛙与蜘蛛的关系是_________,鹰分别处于第_________营养级。该草原生态系统的成分,除图1所示外,还包括_________

(2)据图2分析,该种食昆虫的种群密度在_________时达到K值。调查该昆虫卵的密度常采用_______

(3)图3中的A代表图1的_________摄入量,A流向E的能量J/(cm2·a)是图1中_________同化的能量,C的含义是_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用淀粉酶探究pH(HCLNaOH调节)对酶活性的影响(已知HCL能催化淀粉水解其他无关变量相同且适宜),得到如图所示的实验结果。下列实验分析错误的是( )

A. 本实验是以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标

B. pH3pH9时淀粉酶的活性相同

C. 对比pH1pH7时两组实验结果说明淀粉酶降低化学反应活化能的作用更显著

D. 欲测出pH=5时淀粉酶催化淀粉水解的量,还需设置不加淀粉酶的对照组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是基因型为AaBb的某动物进行细胞分裂的示意图,下列相关叙述错误的是( 

A.此细胞形成过程中发生了交叉互换

B.此细胞含有其母细胞一半的细胞质

C.此细胞可形成两种基因型的子细胞

D.此细胞中的染色单体在减数第一次分裂前的间期形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇是遗传学研究中常用的模式生物,现有三个纯合品系的果蝇:甲:aaBBDD、乙:AAbbDD、丙:AABBdd。假定不发生染色体变异和染色体交换,请结合所学知识解决下列问题:

1)摩尔根以果蝇为实验材料验证了萨证的假说,他采用的方法是________,在研究果蝇眼色遗传的过程中,摩尔根提出的假说是________________

2)若A/aB/bD/d这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对常染色体上____________。(要求:写出实验思路、预测实验结果和结论)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据所学知识回答下列有关实验的问题:

(1)在“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验中,活细胞中的线粒体被染成_________色。若在低倍镜下观察到某个线粒体位于视野的右下方,用高倍镜进一步观察前,应将装片向_________方移动。

(2)制备细胞膜常用的实验材料是人或其他哺乳动物成熟的红细胞,原因是红细胞没有_________和众多的细胞器。常用方法是将材料放入_________中,让细胞吸水涨破,使细胞内容物流出。

(3)下图是用紫色洋葱表皮细胞作实验材料,探究植物细胞吸水和失水的实验操作流程图:

其中步骤D可观察到液泡颜色变_________(填“深”或“浅”)。步骤F可观察到液泡体积变_______(填“大”或“小”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是( )

A. 框图内的生物都能进行有丝分裂,且遗传都遵循孟德尔遗传规律

B. 框图内的生物都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸

C. 框图内的生物都有细胞壁,遗传物质都是DNA

D. 框图内的生物都是异养生物,且都能分裂生殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某雄性动物(2N=4)在生殖和发育过程中的有关图示。图 1 是减数分裂过程简图,图 2、图 3 是一同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线,请据图回答下列问题:

1)图 1 中的过程产生的细胞叫_________,图 2 中的_____细胞处在该过程中。图 3 中从的生理过程利用了细胞膜的______

2)图 2 中乙细胞时期处于图 3 _____(填编号)阶段,其分裂产生的子细胞可能为图 1中的_______

3)图 3 中,曲线①②阶段形成的原因是_________;曲线②③阶段形成的原因是_____;曲线_____阶段(填编号)的细胞内不存在同源染色体。

4)生物个体发育的实质是_____的结果;在发育过程中,该动物细胞中染色体数最多时有_________条。

5)有人发现图 2 甲图有错误.请指出错误之处是_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析,正确的选项是

A. ①过程以DNA的一条链为模板、四种含氮碱基为原料合成mRNA

B. 真核生物在mRNA合成的同时会有多个核糖体结合到mRNA

C. 人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使结构蛋白发生变化所致

D. 某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变

查看答案和解析>>

同步练习册答案