A. | Ⅰ | B. | Ⅱ | C. | Ⅳ | D. | Ⅴ |
分析 1、生长素的生理作用及特点
(1)不同器官生长素促进生长的最适浓度不同
不同器官对生长素敏感性不同,根最敏感,芽居中,茎最不敏感,同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效不同.
(2)不同浓度的生长素对同一器官所起作用不同:低浓度促进,高浓度抑制.“高浓度”是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度,“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度,高和低是相对而言.
(3)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段,这些阶段仍体现生长素的促进作用,只是促进作用逐渐降低.A′、B′、C′点既不促进,也不抑制.
3、植物生长素发挥的作用因浓度、植物器官种类的不同而有较大的差异:
(1)浓度:低浓度促进,高浓度抑制,过高杀死
(2)器官:根>芽>茎 侧芽>顶芽
解答 解:根据题意和图示分析可知:由于根也能产生生长素,且其对生长素浓度比芽敏感,在促进芽生长的最适生长素浓度之前,能促进根的生长,只是促进根生长的作用减弱;在促进芽生长的最适生长素浓度之后,则抑制根的生长.根生长状况的曲线对应图中曲线Ⅴ.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查生长素生理作用及其两重性的相关知识,要求考生识记生长素的两重性,识记不同植物器官对生长素的敏感度不同,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省渭南市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物体内含量极少,但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有( )
A.Fe、Mn、C B.Zn、Cu、N
C.O、Mn、Cu D.Cu、B、Mo
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋由a传至b时,b处钾离子通道打开形成内正外负的电位 | |
B. | 神经递质的释放过程与高尔基体和线粒体密切相关 | |
C. | c处属于内环境的组成,该处化学成分的改变将影响兴奋的传递 | |
D. | 传入神经元兴奋后,机体一般先屈肌收缩后伸肌舒张 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化前,细胞中的遗传物质已经发生改变 | |
B. | 细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段 | |
C. | 细胞衰老时细胞呼吸的速率减缓 | |
D. | 细胞凋亡是细胞癌变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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