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     若右图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，

        则相应的叙述与图示不符的是（    ）

     

    选项

      甲

      乙

      丙

                  相应的叙述

     

    A

    植物体一部分

    愈伤

    组织

     

    植物体

    若甲离体培养，则①过程表示脱分化，

    ②过程包括再分化

     

    B

     

    二倍体

     

    花药

     

    单倍体

    经①和②过程形成的丙一般含有一个

    染色体组，通过③得到的甲为纯合子

     

    C

     

    下丘脑

     

    垂体

     

    甲状腺

    ①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用

     

    D

     

    抗原

     

    B细胞

     

    浆细胞

    过程①需要糖被参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质

     

     

    【答案】

     B

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：

    （1）图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为               、                  。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是

                      。

    （2）图乙中，若A表示图1中营养级II所摄入的全部能量，则B表示                ，C表示                  。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，由营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是            （用图中所给字母的表达式表示）。

    （3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是                      。

    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如右下图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量              kJ（用所给字母的表达式表示）。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省朝阳县柳城高级中学高二上学期期末考试生物卷（带解析） 题型：综合题

    下面甲、乙、丙是神经系统对内分泌系统功能的调节的三种方式，如右图所示。据图分析回答：

    （1）若甲模式中的靶腺体为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑调节垂体的分泌，进而调节甲状腺的分泌，而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素。这种调节方式称为             。
    （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中   方式。 引起该激素分泌增加的刺激是      。
    （3）胰岛素的合成与分泌是通过图中的    方式，另一方面，血糖升高可以直接刺激胰岛细胞，引起胰岛素分泌增加，所以该激素分泌的调节方式是         。调查发现，某些糖尿病人体内胰岛素含量正常，分析该类病人患病的原因可能是                  。

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    科目：高中生物 来源：2013届吉林省高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    回答下列问题：

    Ⅰ、将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

    (1)上述实验可以说明_____________是免疫反应所需的细胞.

    (2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_____________，然后检测相应的抗体。

    （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。

    Ⅱ、学习植物激素知识后，生物兴趣小组尝试进行如下实验：

    实验假设：植物中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙两组，做下图所示的处理。

       （1）若在相同时间内，甲乙两组落叶数量基本相等，则甲、乙对照可以说明          。

       （2）经过大家讨论，认为这样的设计不能证明假设，应再增设丙组，乙丙两组的自变量设置为           ，请你在右图中画出补充处理。（提示：可以用空白琼脂块辅助实验）

       （3）将乙丙两组进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比          ，则证明假设成立。

       （4）生长素类似物在农业生产上的应用除了防止落花落果外，还有         

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖南省长沙市高三第三次模拟考试（生物）试题 题型：综合题

    神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式，如右图所示。据图分析回答：

    （1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌________      ____激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为_      ____。

    （2）抗利尿激素的调节是通过图中____ _模式，其分泌量增加的适宜刺激是_____          __。

    （3）血糖升高，一方面可以直接刺激              ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是___     ______。

    （4）在寒冷的环境中，能通过丙模式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是________ ___                                                       。

     

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