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2.下列关于隔离的叙述.错误的是(  )
A.隔离阻止了种群间的基因交流B.地理隔离必然导致生殖隔离
C.隔离是物种形成的必要条件D.不同物种之间存在着生殖隔离

分析 隔离是新物种形成的必要条件,包括地理隔离和生殖隔离,地理隔离是指同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象.生殖隔离是指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的现象.新物种的形成不一定会经过地理隔离,但一定会经过生殖隔离.

解答 解:A、隔离阻止了种群间的基因交流,A正确;
B、长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种,B错误;
C、物种形成的标志是出现生殖隔离,故隔离是物种形成的必要条件,C正确;
D、不同物种之间存在生殖隔离,D正确;
故选:B.

点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能对选项作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关质壁分离实验叙述中正确的是(  )
A.发生质壁分离后,细胞壁和质膜之间充满了外界溶液
B.完成了质壁分离的洋葱表皮细胞,水分既不进入细胞也不从细胞内渗出
C.质壁分离是指细胞质和细胞壁发生分离
D.在细胞质壁分离后,细胞均可通过质壁分离复原实验让细胞脱离高渗环境,进入等渗或低渗环境,且功能无损

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图甲表示一个细胞在某分裂阶段的染色体行为变化.由图甲到分裂结束,可能出现图乙中的哪些细胞?(  )
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列与实验相关的叙述,错误的是(  )
A.对照实验和对比实验是两个不同的概念
B.绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同
C.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2就能判断其呼吸方式
D.在探究酶的专一性时,自变量可以是酶的种类也可以是底物的种类

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中有一个氨基酸发生了变化.如图是该病的病因图解.回答下列问题:
(1)图中①过程表示DNA碱基序列发生的改变,这种改变在遗传学上称为基因的碱基替换.
(2)图中②示转录的过程.此过程首先按照A、T、C、G分别与U、A、G、C配对的原则开始进行.
(3)图中③的过程称为翻译,完成该过程的主要场所是核糖体.人的血红蛋白由4条多肽链574个氨基酸构成,在完成③过程后,至少脱去570个水分子.
(4)已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG,组氨酸的密码子为CAU或CAC,天冬氨酸的密码子为GAU或GAC,缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG.图中氨基酸甲是谷氨酸;氨基酸乙是缬氨酸.
(5)目前已知若血红蛋白中某位点的亮氨酸被脯氨酸代替也能使人患镰刀形细胞贫血症.这表明基因突变具有不定向的特点.
(6)研究发现,携带上述突变基因的个体减少患某种疾病而死亡的可能.这提示杂合体比纯合体具有更多的基因功能,也解释了突变基因多害少利的原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.(在[]内填写图中序号,在横线上写出结构的名称),
(1)为细胞提供能量的“动力工厂”为[9]线粒体.
(2)在细胞内内质网是由膜连接而成的网状结构.
(3)最后能把分泌蛋白分泌到细胞外的细胞器是[5]高尔基体.
(4)有双层膜的结构但又不属于细胞器的是细胞核.
(5)把氨基酸组装成蛋白质的场所是[11]核糖体.
(6)若B图为大蒜根尖成熟区细胞,则应该没有[4]叶绿体.
(7)若B图是蓝藻细胞,只应该有的细胞器是[11]核糖体.
(8)与高等植物相比,动物细胞进行有丝分裂时特有的结构是[13]中心体.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.甲和乙是体重相等且具有同等体液的个体.在一次野外活动时,两人各吃了一份相同的高盐快餐后,甲又喝了一瓶纯水.以下各项中正确的是(  )
A.甲循环系统中抗利尿激素的水平比乙低
B.乙循环系统中抗利尿激素的水平比甲低
C.两者抗利尿激素水平一样
D.乙将比甲产生的尿少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.下面是一条肽链的结构图解,请据图解回答:
(1)写出氨基酸的结构通式.Ⅰ与Ⅵ表示的基团名称依次为氨基、羧基.
(2)该化合物是肽化合物;有2个肽键,在图上的编号是Ⅲ、Ⅴ.
(3)该化合物由3个氨基酸脱去2个分子水形成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.下列与糖蛋白有关的是(  )
A.细胞识别B.生物催化C.细胞免疫D.癌细胞扩散

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