A. | 缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占$\frac{3}{8}$ | B. | 染色体数正常的白眼果蝇占$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占$\frac{1}{4}$ | D. | 染色体数正常的红眼果蝇占$\frac{1}{4}$ |
分析 由题意可知,红眼和白眼在X染色体上,XBXb和XBY交配后代的基因型为:XBXB:XBXb:XBY:XbY=1:1:1:1;亲本中均缺失一条Ⅳ染色体,因此后代中缺失一条的占$\frac{1}{2}$,缺失两条的和染色体正确的均占$\frac{1}{4}$,但由于缺失两条的不能存活,因此后代正常染色体的占$\frac{1}{3}$,缺失一条染色体的占$\frac{2}{3}$.由此可以计算后代不同表现型的概率.
解答 解:A、由于缺失两条的不能存活,因此后代中缺失一条染色体的占$\frac{2}{3}$,红眼果蝇(XBXB、XBXb、XBY)占$\frac{3}{4}$,因此缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇=$\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$=$\frac{1}{2}$,A错误;
B、后代正常染色体的占$\frac{1}{3}$,白眼果蝇占$\frac{1}{4}$,因此染色体数正常的白眼果蝇=$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{12}$,B错误;
C、同理可得,缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$,C错误;
D、染色体数正常的红眼果蝇=$\frac{1}{3}×\frac{3}{4}=\frac{1}{4}$,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了染色体缺失致死的变异以及基因自由组合定律的应用知识,意在考查考生的分析能力和理解应用能力,难度适中.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果 | |
B. | 艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 | |
C. | 赫尔希和蔡斯实验中用含32P的培养基培养T2噬菌体 | |
D. | 赫尔希和蔡斯实验证明了蛋白质不是T2噬菌体的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂间期和减数分裂前的间期,都进行了1次染色质DNA的复制 | |
B. | 细胞周期的间期已经形成了 1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 | |
C. | 染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,中期II染色体数和染色体DNA分子数分別为12和24 | |
D. | 若在间期结束时某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{4}{9}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 32个 | B. | 6个 | C. | 4个 | D. | 2个 |
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷参考版) 题型:选择题
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是
A.6~14厘米 B. 6~16厘米
C. 8~14厘米 D. 8~16厘米
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