A. | 该生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和 | |
B. | 图中处于最高营养级的生物是蛇 | |
C. | 图中由捕食关系而形成的食物链共3 条 | |
D. | 如蛇要净增重1千克,则最多要消耗绿色植物3500千克 |
分析 分析题图:图示是某生态系统示意图,其中绿色植物为生产者,蝉、螳螂、黄雀和蛇都属于消费者,细菌属于分解者,阳光等属于非生物成分.
解答 解:A、生物群落是生活中一定时间和空间内的具有直接或间接关系的所有生物的综合,包括生产者、消费者和分解者,A正确;
B、图中处于最高营养级的生物是蛇,B正确;
C、图中由捕食关系而形成的食物链共3条,即绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇、绿色植物→蝉→黄雀→蛇,绿色植物→蝉→螳螂→蛇,C正确;
D、如蛇要净增重1千克,则最多(传递效率按10%计算)要消耗绿色植物0.5×10×$\frac{1}{2}$×10×10+0.5×10×$\frac{1}{2}$×10×10×10+0.5×10×10×10=3250千克,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成,掌握生态系统的营养结构,能根据图中信息判断食物链的条数等,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在噬菌体侵染细菌实验中,分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌,噬菌体在细菌体内复制了三代,则下列说法正确的是( )
A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B.含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的和0
C.标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和35S的培养基培养噬菌体
D.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中结构3的数目在图乙的ab区间加倍 | |
B. | 图甲中的结构45在图乙中的de区间开始消失 | |
C. | 图乙中染色体与DNA数目之比为1:1的时期是在cd和hi区间 | |
D. | 乳酸菌不具有图甲所示结构,但分裂过程中会出现ab段DNA出现的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 全部不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中合成的多肽,其前三个氨基酸的序列是甲硫氨酸--丙氨酸--丝氨酸 | |
B. | II包括抗虫基因、四环素抗性基因、起始密码、终止密码以及复制原点等 | |
C. | 理论上,在该转基因植物自交产生的F1代中,仍具有抗虫特性的植株占总数的$\frac{1}{2}$ | |
D. | ②是基因工程的核心,③过程的原理是植物细胞的全能性 |
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