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(2013•上海)假设一对夫妇生育的7个儿子中,3个患有血友病(H﹣h),3个患有红绿色盲(E﹣e),1个正常.下列示意图所代表的细胞中,最有可能来自孩子母亲的是( )

A. B.

C. D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011•海南)某一不可逆化学反应(S→P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行,当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶.图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•萧山区期中)进行动物的克隆繁殖的基本过程如图所示.下列叙述正确的是( )

A.该过程的技术基础是核移植

B.甲细胞可以是胚胎细胞也可以是体细胞,乙细胞是重组细胞

C.子代动物与提供甲细胞的动物性状完全相同

D.动物难以克隆是根本原因是分化的体细胞,其基因组成缺乏完整性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015春•汕头校级期中)基因工程与蛋白质工程的区别是( )

A.基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作

B.基因工程合成的是天然的蛋白质,蛋白质工程合成的不一定是天然存在的蛋白质

C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)

D.基因工程完全不同于蛋白质工程

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某兴趣小组从一湖水中,取得溶氧量为10mg•L﹣1的水样,分装到6个6L的透明塑料瓶中,分别置于依次增强的光照强度下(其他条件均适宜).12h后,测得瓶中溶氧量如下表:

光照强度(klx)

0

a

b

c

d

e

溶氧量(mg/L)

4

12

16

24

24

(1)推测e光照强度时溶氧量为 mg•L﹣1,若一天中白天12h,夜晚12h,则光照强度至少为 (填字母)时,该水层产氧量才能维持生物正常生活耗氧量所需.

(2)在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随光照强度的上升而增大,当光合速率不再继续增大时的最小光照强度值叫光饱和点,该小组欲探究瓶中植物光合作用的光饱和点,结合上表请帮其确定实验思路

(3)若该小组继续测量水样中植物光饱和点时的总光合作用强度(用溶氧量表示),可利用上述装置采取 措施,对数据的处理方法是将光饱和点时测的溶氧量 (填“加上”或“减去”)遮光测得的溶氧量.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1为四种不同的育种方法,据图分析回答下列问题:
(1)B常用的方法是花药离体培养,C、F过程常用的药剂是秋水仙素.
(2)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种,它的性状都是由显性基因控制的,为缩短育种时间常采用的方法是A、B、C(用图中的字母表示).
(3)图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式.一般从F2开始选种,这是因为从F2开始发生性状分离.
(4)若亲本的基因型有图2以下四种类型
①两亲本相互杂交,后代表现型为3:1的杂交组合是甲×乙.
②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出4种纯合的植物.
(5)E方法所运用的原理是基因突变.
(6)下列经F方法培育而成的新品种是D
A.太空椒  B.无子番茄    C.白菜-甘蓝    D.八倍体小黑麦

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生物技术中,不属于细胞工程的是(  )
A.植物的微型繁殖
B.通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
C.含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素
D.将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.蛋白质工程中对蛋白质分子进行设计时,主要包括哪几种(  )
①进行少数氨基酸的替换                       ②对不同来源的蛋白质的拼接
③从预期蛋白质的功能出发去推测氨基酸排列顺序    ④直接改变蛋白质的空间结构.
A.①②B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示某淋巴细胞,膜外颗粒为抗体,请回答:
(1)该细胞为浆(效应B)细胞,它是由B细胞或记忆细胞分化而来的,能够分化为这种细胞的原因有:抗原由T细胞呈递而刺激B细胞;抗原直接刺激吧细胞;抗原刺激记忆细胞.
(2)抗体的化学本质是蛋白质,它能与抗原特异性结合.在抗体分泌的过程中要消耗由[⑥]线粒体提供的能量.
(3)如果抗体与侵入人体的病菌结合,可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的粘附.在多数情况下,抗原与抗体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化.

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