下图中甲曲线表示在适宜温度下,某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随pH或温度的变化趋势。下列相关分析正确的是
A.在A点适当提高温度或在B点适当增加酶的浓度,反应速率都将增大
B.图中E点代表该酶的最适pH,H点代表该酶的最适温度
C.若想短期保存该酶,适宜条件对应于图中的D、H两点
D.研究淀粉酶或过氧化氢酶参与的酶促反应,均可得到上图曲线
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山东枣庄高三3月模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题。
(1)某科普实验小组欲从石油污染的水域中筛选出能高效降解石油的微生物。请回答:
①从水体中分享纯化菌种时,若要获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是___,操作时采用___灭菌的方法。
②在筛选过程中,应将稀释接种于以石油为唯一碳源的固体培养基上,在微生物培养前,需对培养基进行___,该培养基从功能上看属于____
(2)进行月季花药离体培养时,选择合适发育时期的花粉能提高诱导成功率,确定花粉发育时期最常用的染色方法是_____。花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织主要取决于培养基中____
(3)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用____法来分离提取,还可以用____和蒸馏等提取什物芳香油的方法。
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科目:高中生物 来源:2016届山东曹县第一中学高三一模考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
草甘膦是一种广泛应用的除草剂,能不加选择地杀死各种杂草和农作物。将抗草甘膦基因转入油菜中,使油菜能抗草甘膦。在转基因油菜种植多年后,调查发现在公路边的野生油菜有80%含有抗草甘膦基因。下列叙述正确的是
A.野生油菜体内的抗草甘膦基因主要源自转基因油菜的花粉
B.80%的野生油菜体内出现抗草甘膦基因是自然选择的结果
C.含抗草甘膦基因的野生油菜是经自然选择进化出的新物种
D.大量使用单一除草剂可以减轻环境污染,提高物种多样性
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一是某草原生态系统碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图二表示该生态系统中部分生物间的食物关系。请据图回答:
(1)图二中的生物对应图一中的 (用字母表示)。在①③和②过程中碳的流动形式分别为
和 。
(2)若植食性动物粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自生身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则该植食性动物的同化量可表示为 。若杂食性动物的食物中草占1/3,则其体重增加30Kg,需消耗草 Kg (能量传递效率按10%计算)。
(3)植食性动物能根据植株的性状、气味等因素判断食物并进食,说明生态系统具有 功能。
(4)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,这属于群落的 演替。从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小取决于 。
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省黔东南州高考模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关植物组织培养的相关问题:
(1)植物组织培养技术可以实现优良品种的快速繁殖,保持 的一致,可以培养出大量不含病毒的幼苗,提高农作物的 。在植物组织培养过程中利用的原理是 。
(2)在进行菊花的组织培养时,一般选取未开花植株的 ,培养基为MS培养基,在配制好的培养基中常常需要添加的两种激素是 。培养过程中PH控制在5.8左右,温度控制在 ℃,并且每日用日光灯照射12小时。
(3)月季的花药培养时,通过花药培养产生花粉植株即单倍体植株,单倍体是指 ,
诱导花粉植株能否成功受多种因素影响,其中的材料选择与 是主要的影响因素。
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科目:高中生物 来源:2016届贵州省黔东南州高考模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群数量特征的叙述,错误的是
A.种群密度是最基本的种群数量特征
B.大熊猫种群数量增长比田鼠慢的重要原因是其繁殖能力弱
C.研究一座城市人口的变化,迁入率和迁出率是不可忽视因素
D.年龄组成和性别比例不影响种群密度的变化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
分析下图中化合物的结构,回答下列问题。
(1)该化合物是由氨基酸脱去____分子水而形成,该化合物中的氨基酸种类不同是由R基决定的,其编号是 。
(2)右图代表的物质名称:
(3)DNA彻底水解得到 种化合物。
(4)在对细胞膜的成分进行鉴定时,可在制得成分中加入双缩脲试剂,如果产生 反应,即可以证明细胞膜成分中含有蛋白质。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长:细胞体积增大,物质运输效率加快 | |
B. | 细胞分化:细胞形态改变,遗传物质发生改变 | |
C. | 细胞衰老:细胞内水分减少,细胞核体积变小 | |
D. | 细胞凋亡:相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 |
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