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19世纪德国M?J?Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说,其意义在于(  )
A、认识到细胞的多样性
B、明确了生物体结构的差异性
C、揭示出细胞的统一性
D、标志着生物学研究进入细胞水平
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,内容包括:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,
3、新细胞可以从老细胞产生.
解答: 解:A、细胞学说阐明了生物界的统一性,并没有说明细胞的多样性,A错误;
B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性,并没有证明生物体结构的差异性,B错误;
C、细胞学说揭示了细胞统一性,C正确;
D、细胞学说阐明了生物界的统一性,标志着生物学研究进入细胞水平,D正确.
故选:CD.
点评:本题考查细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的建立过程,明确细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体和线粒体的相同点是(  )
A、水作为生理功能的一种原料
B、通过囊状结构增大膜面积
C、可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成
D、产生的ATP可用于各种生命活动

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英国著名经济学家K?E?博尔丁把对自然界进行掠夺,破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”.下列现象不属于由“牧童经济”模式造成的是(  )
A、沙尘暴频发
B、火山爆发
C、南极冰川融化
D、大量野生生物灭绝

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞的叙述,错误的是(  )
A、植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用
B、DNA的复制不会发生在动物细胞的细胞器中
C、动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
D、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

下述各组元素中,占细胞总量97%的一组是(  )
A、C、H、O、N、P、S
B、C、Fe、K、Ca、B
C、N、P、S、K、Ca、Mg
D、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂肪和糖类相比说法错误的是(  )
A、正常情况下,糖类是能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质
B、脂肪中氧的含量少氢的含量多所以释放能量较多
C、等质量下,糖类比脂肪在氧化分解时产生的水多
D、等质量下,脂肪比糖类在氧化分解时耗氧量多

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以下实验中,有关操作不正确的是(  )
A、观察细胞有丝分裂:解离→漂洗→染色→制片
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布:取口腔上皮细胞涂片→烘干→水解→冲洗涂片→染色→观察
C、观察细胞质壁分离:制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察
D、在低温诱导洋葱染色体数目变化实验中,在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用图示曲线表示的是(  )
A、条件适宜,反应物充足时,反应速率随酶含量的变化
B、一个细胞周期中,DNA含量随持续时间的变化
C、理想条件下,外来物种的种群数量随时间的变化
D、在适宜条件下,光合作用强度随二氧化碳含量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统自我调节能力的大小取决于(  )
A、分解者数量多少
B、生产者数量多少
C、太阳光能是否充足
D、营养结构的复杂程度

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