A. | 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 | |
B. | 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 | |
C. | 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 | |
D. | 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体 |
分析 物体细胞杂交技术将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术).其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性.
植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,去壁所用的是纤维素酶和果胶酶;原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇;再生细胞壁形成杂种细胞;脱分化形成愈伤组织,再分化形成“番茄-马铃薯”幼苗.
解答 解:A、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,故用纤维素酶和果胶酶可以除去细胞壁获得原生质体,A正确;
B、原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇,B正确;
C、杂种细胞要脱分化形成愈伤组织,再分化形成“番茄-马铃薯”幼苗,C正确;
D、两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株是四倍体,D错误.
故选:D.
点评 本题着重考查植物细胞工程等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b分泌的激素达到一定量时,会抑制a、c分泌相关激素 | |
B. | b分泌相关激素的调节既有分级调节,也有反馈调节 | |
C. | c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能 | |
D. | a、b、c中,b是机体调节内分泌活动的枢纽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变产生的新基因对生物生存都是不利的 | |
B. | 基因重组能产生新基因型,是生物变异的根本来源 | |
C. | 染色体之间交换片段不一定是染色体结构变异 | |
D. | 有丝分裂过程中能够发生的变异只有基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•虹口区一模)采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型.
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2004•广东)取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察.欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期( )
A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程
B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察
C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找
D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度
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