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4.下列关于植物体细胞杂交的叙述,不正确的是(  )
A.需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体
B.需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合
C.杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株
D.两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体

分析 物体细胞杂交技术将来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术).其原理是植物细胞具有全能性和细胞膜具有流动性.
植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,去壁所用的是纤维素酶和果胶酶;原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇;再生细胞壁形成杂种细胞;脱分化形成愈伤组织,再分化形成“番茄-马铃薯”幼苗.

解答 解:A、植物细胞壁的成分是纤维素和果胶,故用纤维素酶和果胶酶可以除去细胞壁获得原生质体,A正确;
B、原生质体融合所用的方法有物理法和化学法.物理法包括离心、振动、电激等,化学法一般是用聚乙二醇,B正确;
C、杂种细胞要脱分化形成愈伤组织,再分化形成“番茄-马铃薯”幼苗,C正确;
D、两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株是四倍体,D错误.
故选:D.

点评 本题着重考查植物细胞工程等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法不正确的是(  )
A.b分泌的激素达到一定量时,会抑制a、c分泌相关激素
B.b分泌相关激素的调节既有分级调节,也有反馈调节
C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,b是机体调节内分泌活动的枢纽

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.某植物果实的形状有圆形和长圆形两种表现型.一项目小组选用两株长圆形果实植株进行杂交,子一代全表现为圆形.在不考虑不完全显性和致死现象的前提下,该项目小组提出了:
甲:该性状受一对基因(A、a)控制,圆形是隐性性状.
乙:该性状受两对位于非同源染色体上的基因(A、a;B、b)控制.
丙:子代的出现是由于发生了基因突变.
请回答下列问题:
(1)以上的甲、乙、丙属假设(填“问题”、“假设”、“结果”或“结论”).其中不合理的是甲和丙.
(2)若乙成立,则两亲本的基因型分别是AAbb和aaBB,为验证这一点,可将以上植株中的子一代自交,若子二代的表现型为长圆形和圆形,且比例为3:5或7:9,则乙成立.
(3)依据以上的甲、乙、丙,你可再提出:丁:该性状受两对位于一对同源染色体上的基因控制.若丁成立,用(2)中的方法进行验证,其结果与(2)中的表现型相同,但分离比不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是苹果醋的制作流程简图,请据图回答:

(1)过程②中使用到的微生物是醋酸菌,该微生物的代谢类型是异养需氧型.该微生物可以从食醋中分离纯化获得,方法是:
第一步:配制培养基)该培养基必须含有微生物生长所需要的水、碳源、氮源以及无机盐等基本营养成分.
第二步:对培养基用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌.
第三步:(接种)微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法.
第四步:(培养)接种后的培养皿呈倒置状态放置.温度控制在30~35℃.
第五步:挑选符合要求的菌落.
(2)在苹果醋的制作过程中为防止杂菌污染所用发酵瓶要进行干热灭菌,后期发酵时通气口的阀门要及时打开(开或关).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.细胞工程作为科学研究的一种手段,已经渗入到生物工程的各个方面,成为必不可少的配套技术、在农林、园艺和医学等领域中,细胞工程正在为人类做出巨大的贡献.
(1)几乎所有的果树都患有病毒病,而且多是通过营养体繁殖代代相传的.利用植物细胞工程技术可以取幼嫩的茎尖(或者芽尖细胞)细胞进行组织培养得到脱毒苗,从而改进其品质.
(2)在育种工作中还可以利用花药离体培养技术培育出单倍体幼苗,并用秋水仙素处理可能得到稳定遗传的新品种.这与常规杂交育种相比最大的优点是缩短育种年限.
(3)植物体细胞杂交技术也是一种新型的育种方法.如图表示操作流程:

该过程中得到原生质体需要用纤维素酶、果胶酶去掉植物细胞壁.通常还需用聚乙二醇诱导原生质体融合、番茄和马铃薯都是二倍体,植物体细胞杂交得到的杂种植株是四倍体,该植株与番茄不是(是或不是)同一物种,原因是不能杂交产生可育后代.
(4)动物细胞工程在医学上的一项重要应用就是制备单克隆抗体.该技术是将小鼠的骨髓瘤细胞与人体产生抗体的B淋巴细胞融合得到杂交瘤细胞,然后通过动物细胞培养技术在体外得到大量专一性抗体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物变异的说法正确的是(  )
A.基因突变产生的新基因对生物生存都是不利的
B.基因重组能产生新基因型,是生物变异的根本来源
C.染色体之间交换片段不一定是染色体结构变异
D.有丝分裂过程中能够发生的变异只有基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:

(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘的生长具有向光性.
(2)C、D实验的推论是:感受光刺激的部位是尖端.
(3)E、F实验的推论是:尖端产生了某种促进生长的物质.
(4)A、G实验的推论是:向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀引起的.
(5)预测实验H的现象向右弯曲生长.
(6)生长素的化学本质是吲哚乙酸.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏银川市高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•虹口区一模)采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( )

①鉴定一只白羊是否纯种

②在一对相对性状中区别显隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯合度

④检验杂种F1的基因型.

A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交

C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2004•广东)取生长健壮的小麦根尖,经过解离、漂洗、染色、制片过程,制成临时装片,放在显微镜下观察.欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期( )

A.应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程

B.如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察

C.如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找

D.如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度

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