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5.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对一室为显性,两对性状独立遗传.育种者用具有这两对相对性状的纯合亲本杂交,子二代中重组表现型个体数占子二代总数的(  )
A.$\frac{7}{8}$ 或 $\frac{5}{8}$B.$\frac{9}{16}$ 或 $\frac{5}{16}$C.$\frac{3}{8}$ 或$\frac{5}{8}$D.$\frac{3}{8}$

分析 根据题意分析可知:番茄果实的红色对黄色为显色,两室对一室为显性,两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制,遵循基因的自由组合定律.用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交,产生的F1基因型为双杂合个体.F1自交产生F2,由于基因的自由组合,出现了亲本所没有的性状组合.

解答 解:设红色与黄色受A、a一对基因控制,两室与一室受B、b一对基因控制.由于纯合的具有这两对相对性状的亲本有两种可能:红色两室AABB与黄色一室aabb或红色一室AAbb与黄色两室aaBB.杂交后F1都为AaBb,F1自交产生F2,出现了亲本所没有的性状组合.
(1)如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色两室AABB与黄色一室aabb,则杂交后产生的F1自交产生F2,子二代中重组表现型为红色一室与黄色两室,其个体数占子二代总数的$\frac{6}{16}$=$\frac{3}{8}$;
(2)如果纯合的具有这两对相对性状的亲本为红色一室AAbb与黄色两室aaBB,则杂交后产生的F1自交产生F2,子二代中重组表现型为红色两室与黄色一室,其个体数占子二代总数的$\frac{10}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故选:C.

点评 本题考查基因自由组合规律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,重点是学生对自由组合定律的相关比例的理解和应用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宿州二中高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图1是细胞中化合物含量的扇形图,图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图,下列说法不正确的是( )。

A.若图1表示细胞鲜重,则A、B化合物依次是H2O、蛋白质

B.若图2表示组成人体细胞的元素含量,则a、b、c依次是O、C、H

C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a,因此说明生物界与非生物界具有统一性

D.若图1表示细胞完全脱水后化合物含量,则A化合物具有多样性,其必含的元素为C、H、O、N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示人的细胞在进行细胞分裂时每条染色体的DNA含量变化的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
A.EF时期的细胞不可能含有2n条染色体
B.纺锤体在CD时期出现,细胞板在EF时期出现
C.CD时期的细胞都有23对同源染色体
D.基因的分离与自由组合发生于CD时期而不是DE时期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.据悉,自2014年2月开始爆发于西非的大规模埃博拉病毒疫情,目前已经造成全球近4000余人死亡,感染者已过万人,大多数感染者都在非洲西部国家,而且有向全球蔓延趋势,引起各国高度重视.下列关于埃博拉病毒的叙述正确的是(  )
A.EBV仅含有核糖体这一种细胞器
B.EBV虽然能在人群中传染,但没有细胞结构,因此不属于生物
C.EBV虽然能引起传染病,但必须寄生在活细胞内才能生活
D.EBV在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在人体肝细胞内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种(  )
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图乙表示图甲所示池塘受污染后在人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为103kJ/m2?y),请回答:

(1)该池塘的不同水层分布着不同的生物,属于群落的垂直结构.
(2)生态系统的物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行;能量在流经生态系统各营养时,是单向和逐级递减,而不是循环流动的.
(3)图中①代表的生理过程是,图中②代表的能量主要以(有机物中)稳定的化学能  形式贮存.
(4)能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级传递的效率约为16.9%.
(5)消费者需要补偿能量输入的主要原因是污染导致水生植物受损,流入该生态系统(生产者固定)的能量减少.
(6)图丙是图乙植食动物中两个种群的数量变化,这两个种群之间的关系是竞争,种群②的数量不会无限增多的原因主要是生物资源和空间有限、天敌的制约.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关生物学实验及研究的叙述不正确的有(  )
①在观察细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对细胞进行解离 
②经健那绿染液处理,可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色  
③可通过观察溴麝香草酚蓝水溶液是否变色来判断酵母菌的呼吸方式
④提取色素采用纸层析法,利用的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快 
⑤正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体  
⑥在“细胞大小与物质运输的关系”实验中,在相同时间内,NaOH在不同琼脂块内扩散的深度不相同.
A.一项B.两项C.三项D.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为探究高温对酶活性的影响,某同学设计并进行了如下实验:
方法步骤:
①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2;
②在l号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液.分别置于100℃恒温水浴5分钟;
③将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5分钟,结果未观察到气泡产生.
请据此回答下列问题:
(1)实验目的:探究高温对酶活性的影响.
(2)结果分析:该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是高温使过氧化氢酶变性失活.
(3)交流讨论:同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因.为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证.
方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,观察,仍无气泡产生,则说明高温使过氧化氢酶变性.
方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1mL新鲜的20%新鲜肝脏研磨液,观察,仍无气泡产生,则说明高温使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解.
方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明高温既能使过氧化氢酶变性失活,又能使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解.
(4)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制pH等无关变量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于翻译过程的叙述,错误的是(  )
A.参与翻译过程的RNA共有三种
B.mRNA上的碱基发改变,合成的肽链就会改变
C.翻译时所需tRNA种类数多于氨基酸种类数
D.一个mRNA与多个核糖体结合同时合成多条肽链

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