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    安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1自由交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是

    A.由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上

    B.一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔

    C.一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代中长毛兔约占1/2

    D.安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律

     

    B

    【解析】

    试题分析：依据题意，AA为长毛兔、aa为短毛兔（或者AA为短毛兔、aa为长毛兔），而Aa的雄兔表现为长毛，Aa的雌兔表现为短毛。所以A项错误。一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，则亲本为Aa(长毛雄兔)×aa（长毛雌兔），后代为Aa(短毛雌兔、长毛雄兔)和aa（长毛雄兔、长毛雌兔），所以该短毛兔一定为雌兔，B项正确。同理可推知C项中应该为1/4，C项错误。这对基因遵循基因的分离定律，D项错误。

    考点：本题考查一对基因的分离定律，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    植物生长素的特点不包括（ ）

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    如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞（ ）

    A．肝细胞 B．初级卵母细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如下图）。

    （1）图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为 。

    （2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为 ；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。

    （3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有 的特点。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若两条链都含32P的DNA分子的相对分子质量是M，两条链都不含32P的DNA分子的相对分子质量是N。现将含32P的DNA分子的细菌放在不含32P的培养基上让其分裂a次，则子代细菌的DNA分子的平均相对分子质量是

     

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是

    A.II—2基因型为XA1XA2的概率是1/4

    B.III—1基因型为XA1 Y的概率是1/4

    C.III—2基因型为XA1 X A2的概率是1/8

    D.IV—1基因型为XA1 X A1概率是1/8

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省宿州市高一第一学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）如图为两种不同细胞的亚显微结构模式图，识图后回答：（[ ]中填序号，横线上填名称）

    （1）______图所示为原核细胞，理由是_________________________。

    （2）乙图中能进行光合作用的细胞器是[ ]_________，对细胞内环境有调节作用的细胞器是[ ]_________。与高等动物细胞比较，图乙所示细胞特有的结构有____________（填序号）。

    （3）甲乙两图所示的细胞结构中共有的细胞器是 （名称）。

    （4）在乙图细胞中气体从4结构中产生到在3结构中被利用至少需要穿过 层磷脂分子。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省安庆市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关原核细胞和真核细胞转录和翻译过程的叙述中，正确的是( )

    A．原核细胞中，转录还未结束便启动遗传信息的翻译

    B．真核细胞内，在转录的同时，核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译

    C．原核细胞内，转录促进mRNA在核糖体上移动，以便合成肽链

    D．真核细胞内，一个mRNA分子在多个核糖体上移动，同时合成多条肽链

     

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