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下列关于特异性免疫的叙述,正确的是(  )
A、机体受抗原刺激后,T细胞不直接参与攻击抗原
B、细胞免疫中T细胞分泌的淋巴因子能直接杀灭抗原
C、B细胞能分化产生记忆细胞,并合成分泌抗体
D、二次免疫反应是记忆细胞快速分裂增殖并产生抗体
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能;效应T细胞使得靶细胞裂解死亡.
2、B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
解答: 解:A、在特异性免疫过程中,能攻击靶细胞的是效应T细胞,T细胞不直接参与攻击抗原,A正确;
B、细胞免疫中,T细胞分泌的淋巴因子能促进细胞免疫的过程,不直接杀灭抗原,B错误;
C、B细胞能增殖分化产生记忆细胞与效应B细胞,效应B细胞合成分泌抗体,而记忆细胞使得二次免疫反应快而强,C错误;
D、二次免疫反应是记忆细胞快速分裂增殖并产生大量效应B细胞,合成分泌抗体,D错误.
故选:A.
点评:本题考查免疫调节的知识,意在考查学生理解体液免疫和细胞免疫的相关知识,便于学生形成知识网络.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体后,分别放入4支试管底部,并做如图的实验.结果叶片最先浮起的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个DNA分子中,G和C之和占全部碱基数的46%,在该DNA分子中的一条链中,A和C分别占碱基数的28%和22%,则该DNA分子的另一条链中,A和C分别占碱基数的(  )
A、28%、22%
B、22%、28%
C、23%、27%
D、26%、24%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变和基因重组的叙述,不正确的是(  )
A、基因突变和基因重组均可产生新的基因型
B、基因重组可发生在初级精(卵)母细胞形成次级精(卵)母细胞过程中
C、基因突变和基因重组均可发生在减数分裂过程中
D、基因突变和基因重组均可发生在酵母菌进行出芽生殖时

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的叙述中,正确的是(  )
A、在有丝分裂的间期,细胞与外界环境的物质交换效率会逐渐提高
B、细胞衰老时细胞内的水分减少,使细胞及其细胞核的体积都会萎缩
C、在高倍显微镜观察洋葱根尖有丝分裂装片时,首先应找到中期细胞
D、不同种类的细胞功能不同,根本上是由其细胞中蛋白质的差异决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因是(  )
A、基因中的碱基对发生替换
B、基因中增添或缺少某个碱基对
C、基因中增添一小段
D、基因中缺失一小段

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸中CO2产生于(  )
A、[H]和O2结合成H2O时
B、丙酮酸和H2O被彻底分解时
C、葡萄糖最初被分解时
D、生成ATP时

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞也可用于观察细胞有丝分裂
B、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验不需要水浴
C、探究酵母菌呼吸方式时,可用溴麝香草酚蓝水溶液来检测CO2产生情况
D、孟德尔运用假说演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a,B和b)控制.其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题.
基因组合 A_Bb A_bb A_BB或aa__
花的颜色 粉色 红色 白色
(1)现有纯合白花植株和纯合红花植株做亲本进行杂交,产生的子一代花色全是红色,则亲代白花的基因型
 

(2)为探究两对基因( A和a,B和b)的遗传是否符合基因的自由组合定律,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交.
实验步骤:
第一步:对基因型为AaBb的植株进行测交.
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
预期结果及结论:
①如果子代花色及比例为
 
,则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律,可表示为下图第一种类型(竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位置).

②如果子代植株花色出现其他分离比,则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律.请你在答题卡的图示方框中补充其它两种类型.
(3)若上述两对基因的遗传符合自由组合定律,则基因型为AaBb的植株自交后代中:红花植株中a的基因频率是
 
(用分数表示),粉花植株的基因型有
 
种,其中杂合子占
 
%.

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