[题目]“螳螂捕蝉.黄雀在后 .下列对螳螂.蝉和黄雀三种生物所处的食物链和食物网的叙述.正确的是A．该食物链的起点应该是该食物网中所有的生产者B．黄雀捕食螳螂时.只能同化螳螂具有能量的一部分C．该食物链中个体具有的能量随营养级增大而减少D．该食物链中.碳元素以CO2和有机物的形式单向流动题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列对螳螂、蝉和黄雀三种生物所处的食物链和食物网的叙述，正确的是

A．该食物链的起点应该是该食物网中所有的生产者

B．黄雀捕食螳螂时，只能同化螳螂具有能量的一部分

C．该食物链中个体具有的能量随营养级增大而减少

D．该食物链中，碳元素以CO2和有机物的形式单向流动

【答案】B

【解析】

试题分析：食物网中，并不是所有的初级消费者都吃所有类型的生产者，A错误；捕食者摄食时，食物中的能量总有一部分不能被捕食者同化，B正确；食物链中，随着营养级的增大，各营养级巨有的能量应逐级减少，但每个个体具有的能量不遵循该规律，C错误；食物链中，碳元素以有机物的形式单向流动，D错误。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在盛产柿子的某地，生物小组开展柿子酒、柿子醋生产的相关活动。

(1)土壤中的酵母菌计数：

在秋季的柿子园中，落地柿子流出的果汁的周围土壤中有酵母菌大量生长繁殖。

①用灭过菌的小铁铲、信封取该处土样、并在__________旁称取l0g土样，加入盛有90 mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀。而后进行系列稀释操作：吸取锥形瓶中土壤液的上清液__________ mL，转移至盛有9mL无菌水的大试管中充分摇匀，依次等比稀释，获得稀释至101、102、103、104倍的土壤液的稀释液。

②为测定土壤中酵母菌的数量，选用第①步中所获得的102、103、104倍的土壤液的稀释液，并依次分别吸取0.1 mL进行平板涂布操作。在适宜条件下培养，当菌落数目稳定时，对各稀释度涂布的三个平板进行菌落计数（如下表）。

则每克土壤样品中的酵母菌数量约为____个。要使该实验所得数据可靠，还应该实施的操作是____ 。

(2)柿子醋生产菌的制备：

为去掉酵母菌，挑取变酸的柿子酒内的菌膜于____C进行纯化培养，获得下图所示菌落分布。应从____（填“甲”、“乙”或“丙”）区域中挑取部分菌落制玻片观察，选择所需菌种。

(3)柿子酒、柿子醋的制作（发酵装置如上图所示）：

①排气口弯管设置的目的是________________________________。

②柿子醋可在柿子酒生产的基础上改变__________进行生产。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为人体内细胞间信息交流方式的示意图，回答下列有关问题。

（1）在A、B、C三图中，靶细胞接受信息的结构是___________，其化学成分为_____________。

（2）神经元间、内分泌细胞与靶细胞间及精子与卵细胞间的信息交流方式分别是__________(用图中字母表示）。相邻两植物细胞之间进行信息交流通常是通过___________(填结构名称）。该图反映了细胞膜具有_____________功能。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是研究酵母菌呼吸方式实验装置示意图。下列表述错误的是

A. 甲装置用于研究有氧呼吸，乙装置用于研究无氧呼吸

B. A、B瓶酵母菌培养液中需要加入葡萄糖作为营养物质

C. 乙装置放置一段时间后澄清的石灰水变混浊

D. 一段时间以后，A、B瓶中的物质组成完全相同

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的产物

B. 葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物

C. 还原氢在有氧呼吸和无氧呼吸过程中均产生

D. 无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示

（1）组成细胞膜的氨基酸约________种，他们之间的差异主要体现在________的不同。

（2）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的________功能，组成受体的元素主要有哪些？________。

（3）被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放Ca2+， Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是________。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因主要和________（填细胞器）的功能密切相关。