分析 分析图示可知,甲能固定太阳能,代表生产者;乙能利用生产者,也会被分解者分解利用,代表消费者.输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的.
解答 解:(1)图中甲能固定太阳能,代表生产者;乙能利用生产者,也会被分解者分解利用,代表消费者.
(2)太阳能主要通过生产者光合作用进入生态系统,在生态系统中,能量流动的渠道是食物链和食物网(或食物链).
(3)生态系统中,生产者、消费者和分解者呼吸作用产生的能量,主要以热能形式散失.
故答案为:
(1)甲 消费者
(2)光合 食物链和食物网(或食物链)
(3)热能 呼吸
点评 本题结合图示,考查生态系统的功能,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触包括突触前膜和突触后膜两部分 | |
B. | 兴奋以电信号的形式通过突触间隙 | |
C. | a结构是效应器,d结构是感受器 | |
D. | c结构决定了神经冲动只能从a处传导到d处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
单一的人工林比天然混合林稳定性低,易遭受害虫危害,这体现了生态工程的什么原理( )
A.物质循环与再生利用原理
B.协调与平衡原理
C.物种多样性原理
D.整体性原理
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 处理对象 | 处理激素 | 培养结果 |
1 | 带芽茎段 | 1.0mg/L 6-BA+0.5mg/L NAA | 诱导出原球茎 |
2 | 原球茎 | 6-BA+2,4-D | 原球茎增殖 |
3 | 增殖后的原球茎 | 1.2mg/L 6-BA+0.2mg/L IBA | 原球茎分化 |
4 | 分化后的原球茎 | 2.5mg/L NAA | 幼苗生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一动物体的不同细胞中,不存在相同的蛋白质 | |
B. | 同一叶肉细胞内的线粒体和叶绿体之间,时刻进行着气体交换 | |
C. | 内质网膜转化为高尔基膜的一部分,依赖于生物膜的选择透过性 | |
D. | 吞噬细胞吞噬清除病原体的过程中,细胞膜成为溶酶体膜的一部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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