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进行有丝分裂的细胞,细胞周期中DNA和染色体数加倍的时期分别是(  )
A、间期和中期
B、间期和后期
C、前期和后期
D、前期和中期
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,DNA含量加倍;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答: 解:(1)有丝分裂间期,细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,因此DNA加倍的时期是间期;
(2)有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,导致染色体数目加倍,因此染色体数目加倍的时期是后期.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查有丝分裂不同时期的特点,主要考生识记有丝分裂不同时期的特点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病,是由正常的血红蛋白基因(HbA)突变为镰刀形细胞贫血症基因(HbS)引起的.在非洲地区黑人中有4%的人是该病患者,会在成年之前死亡,有32%的人是携带者,不发病但血液中有部分红细胞是镰刀形.如图1是该地区的一个镰刀形细胞贫血症家族的系谱图.回答以下相关问题:

(1)非洲地区黑人中HbS基因的基因频率是
 
.科学家经调查发现,该地区流行性疟疾的发病率很高,而镰刀形红细胞能防止疟原虫寄生,那么该地区基因型为
 
的个体存活率最高.该地区黑人迁移到不流行疟疾的美洲地区后,HbS基因的基因频率将逐渐
 

(2)据系谱图可知,HbS基因位于
 
染色体上.Ⅱ6的基因型是
 
,已知Ⅱ7也来自非洲同地区,那么Ⅱ6和Ⅱ7再生一个孩子,患镰刀形细胞贫血症的概率是
 

(3)Ⅱ6和Ⅱ7想再生一个孩子,若孩子已出生,则可以在光学显微镜下观察其
 
的形态,从而诊断其是否患病.若孩子尚未出生,则可以从羊水中收集少量胎儿的细胞,提取出DNA,用
 
为原料在试管中复制出大量DNA,然后进行基因诊断.
(4)如图2所示,该基因突变是由于
 
碱基对变成了
 
碱基对,这种变化会导致血红蛋白中
 
个氨基酸的变化.HbA基因突变为HbS基因后,恰好丢失了一个MstⅡ限制酶切割位点.用MstⅡ限制酶切割胎儿DNA,然后用凝胶电泳分离酶切片段,片段越大,在凝胶上离加样孔越近.加热使酶切片段解旋后,用荧光标记的CTGACTCCT序列与其杂交,荧光出现的位置可能有下图所示三种结果.若出现
 
结果,则说明胎儿患病;若出现
 
结果,则说明胎儿是携带者.

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科目:高中生物 来源: 题型:

检测某一植物组织细胞,发现有机物分解缓慢,酶的催化效率极低.则该细胞正在(  )
A、分化B、分裂C、衰老D、癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于染色体变异的是(  )
①非同源染色体的自由组合
②染色体上DNA碱基对的改变
③花药离体培养后长成的植株细胞核中染色体数目减半
④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换
⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条.
A、③④⑤B、②④
C、①②④D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国科学家安德鲁?法尔和克雷格?梅洛发现了RNA干扰机制,获得了2006年诺贝尔生理学或医学奖.RNA干扰是正常生物体内抑制特定基因表达的一种现象,它是指当细胞中导入与内源性mRNA编码区同源的双链RNA时,该mRNA发生降解而导致基因表达“沉默”的现象.下列叙述不正确的是(  )
A、mRNA是以DNA的一条链为模板经转录而成的
B、RNA干扰是指双链RNA抑制了特定基因的转录
C、RNA一般为单链结构,如mRNA、tRNA等
D、RNA干扰的发现有望帮助科学家开发出治疗疾病的新疗法

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科目:高中生物 来源: 题型:

有一条多肽链,分子式为CXHYOPNQS,将它彻底水解后,只得到下列四种氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸个数为(  )
A、Q+1B、P-1
C、Q-2D、P+1

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞分裂是生物体重要的一项生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础.请根据图回答相关问题:

(1)某植株的一个体细胞正在进行分裂如图①,此细胞将要进行的主要变化有
 
此植株是
 
 倍体植株,特点是
 

(2)假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图②,其基因A、a、B、b分布如图,此细胞产生AB精子的几率是
 

(3)图③是某高等雌性动物体内的一个细胞,它的名称是
 
,在分裂形成此细胞的过程中,细胞内可形成
 
 个四分体.
(4)图②对应于图④中的
 
 段,图③对应于图④中的
 
 段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对现代生物进化理论的理解,正确的是(  )
A、环境改变使生物产生的定向变异,为进化提供原材料
B、自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向
C、地理隔离使种群间基因不能交流,必然导致生殖隔离
D、共同进化就是物种间在相互中不断发展和进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列都属于真核生物的一组是(  )
A、根霉和蓝藻
B、草履虫和冠状病毒
C、衣藻和变形虫
D、大肠杆菌和水螅

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