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    13．酶是一类生物催化剂，生物的生命活动离不开酶．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A．酶催化的反应速度与酶的浓度无关
    B．酶在活细胞中产生，只在细胞内起作用
    C．生物体内所有的反应都必需酶催化
    D．酶可以在摄氏0℃以下较长期保存

    分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答．

    解答 解：A、酶的浓度增加，酶促反应速率也会相应的加快，A错误；
    B、酶产生以后可以在细胞外起作用，比如各种消化酶，B错误；
    C、生物体内大部分的反应都需要酶的催化，C错误；
    D、酶在低温下活性降低，但温度升高后活性会恢复，故酶制剂适于低温（0℃～4℃）下保存，D正确．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是酶的本质、作用、作用机理、作用特点，主要考查学生对酶的概念和作用的理解与应用能力，试题难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．四瓶失去标签的无色透明的液体各装有：混有少量纤维素分解菌的清水、丙球蛋白（一种抗体）溶液、20%的酒精、混有少量葡萄糖的生理盐水溶液，依次利用下列哪组物质即可鉴别出来（　　）
    ①刚果红培养基 ②双缩脲试剂 ③苏丹Ⅲ染液 ④酸性重铬酸钾 ⑤斐林试剂 ⑥碘液．
    A．②③④⑤B．①③④⑥C．①②③⑤D．①②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．请回答下列问题：
    （1）艾滋病患者在感染初期其免疫系统有（选择“有”/“无”）对艾滋病产生免疫反应，最后死亡的直接原因是其他传染病或恶性肿瘤．
    （2）先天无胸腺的患者否具有免疫反应？有，对其实施器官移植后是否会发生排斥反应？否，
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a所代表的是光合作用合成有机物的总量（选填光合作用合成有机物的总量/积累有机物的总量）．如果要以此装置验证光合作用产生淀粉，则将先对该植物进行饥饿处理一段时间．最后进行淀粉检测前还必须进行褪色 （填操作步骤）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体的吞噬细胞既可以吞噬“消灭”侵入人体内的细菌、病毒，又可以吞噬“消化”人体内衰老死亡的细胞和变性的细胞．吞噬细胞的这种“消灭”和“消化”作用是在哪里完成的（　　）
    A．细胞液B．溶酶体C．核糖体D．内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（　　）
    A．生物圈是地球上最基本的生命系统
    B．蛋白质、核酸等不是生命系统的结构层次
    C．病毒的生命活动与生命系统没有关系
    D．各层次的生命系统具有相同的组成和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列与人体内环境及稳态有关的叙述，错误的是（　　）
    A．突触间隙的液体中也含有少量蛋白质
    B．神经细胞外的液体中C1-很少，Na+很多
    C．血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压升高而升高
    D．下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律的控制有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．图1表示科学家通过基因工程培育抗早棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗早基因，将其“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图．请据图回答下列有关问题：


    （1）图2表示在上图过程①中同时利用EcorI、EcoR52切割目的基因和运载体，以形成两种不同的黏性末端，这种双酶切的优点是保证目的基因定向插入特定位置、防止目的基因和质粒环化．
    （2）图中过程③涉及的生物技术是植物组织培养；在含四环素的培养基中培养植物细胞，导入重组质粒的细胞能否增殖不能，依据是在构建基因表达载体的过程中，四环素抗性基因片段被切除．
    （3）判断基因转化是否成功，应对转基因植物进行鉴定，如果培育成功的植株能抗虫，还应进行分子水平鉴定，以确定该变异能否遗传给后代．将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后，往往有很多植株不再具有抗虫性，原因是抗虫植株产生的雌雄配子各有$\frac{1}{2}$不含抗虫基因，受精时雌雄配子随机结合，可以产生$\frac{1}{4}$左右的不具抗虫性植株，为获得稳定遗传的转基因植株，还需要对转基因植株进行严格的连续自交．
    （4）图3表示苏云金芽孢杆菌细胞中的某些生命活动过程，则①处需要有RNA聚合酶的催化，①②两处共有的一种碱基配对方式是A-U．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是植物组织培养的简略表示．据此回答：
    ①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
    （1）①能被培养成为④所依据的原理是植物细胞的全能性．影响植物组织培养的外界因素有：营养成分的种类及配比，植物激素的用量及使用顺序，pH、温度、光照等．
    （2）若制作人工种子，应该选用③（填编号）；若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素，培养将进行到②（填编号）．
    （3）若①是月季花药，应选择花粉发育过程中单核期（时期）的花粉进行培养，则④是单倍体植株．
    （4）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是绿色，这说明根尖细胞含有与叶绿体形成相关的基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．小麦抗锈病对易染锈病是显性，现有甲、乙两种能抗锈病的小麦，但只有一种是纯合子，下列方法对鉴别保留纯合子抗锈病小麦最好的是（　　）
    A．甲×乙得子代后自交B．甲、乙分别与隐性类型测交
    C．甲×乙D．甲×甲，乙×乙

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