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高纬度土壤储存的碳至少是大气中的2倍,2013年科学家研究表明,这种土壤中的碳可能在冻土融化时被释放出来并且在接触阳光的时候转化成温室气体.科学家分析了34个北极地点,其中一些地区目前正在经历着显著的永冻土融化,下列说法错误的是(  )
A、温室效应与永冻土融化有关
B、绿色植物能吸收温室气体,减缓温室效应
C、温室效应导致永冻土溶化,引发的一系列问题属于负反馈调节
D、温室效应会引起全球温度升高,北极苔原生物种类有可能发生变化
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:二氧化碳气体会导致温室效应,使全球温度升高,绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,温室效应引起永冻土融化进而产生更多的温室气体,温室效应加剧,温度升高会引起更多的永冻土融化,属于正反馈调节.
解答: 解:A、题中信息显示,永冻土融化能引起温室气体增多,A正确;
B、绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,B正确;
C、温室效应引起永冻土融化进而产生更多的温室气体,温室效应加剧,温度升高会引起更多的永冻土融化,属于正反馈调节,C错误;
D、温室效应导致全球温度升高,北极苔原生物群落也会随时 间不断发生变化,D正确.
故选:C.
点评:本题考查生态系统物质循环及环境问题,意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和理解能力,导致温室效应的主要气体是二氧化碳是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体内环境稳态的叙述,正确的是(  )
A、有多种的系统参与维持内环境稳态
B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C、内环境稳态由细胞来调节
D、当寒冷时通过升高体温来调节器官机能的正常

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,长翅为显性.用一定高温处理残翅基因纯合子的幼虫,其发育为成虫后,翅膀表现为长翅.下列解释错误的是(  )
A、控制翅膀的基因在幼虫阶段就已经开始表达
B、高温下相关蛋白质失去活性
C、这种长翅个体的基因型可能已经变为杂合子
D、表现型是基因与环境因素共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某动物细胞有丝分裂过程中染色体的运动,图中的a曲线表示染色体的着丝点与相应极之间的平均距离,则图中b曲线表示的是(  )
A、中心粒之间的距离
B、同源染色体之间的距离
C、姐妹染色单体分开后形成的染色体之间的距离
D、纺锤丝的长度

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜视野与低倍镜视野相比,前者(  )
A、亮,看到的细胞数目多,物像小
B、暗,看到的细胞数目少,物像大
C、亮,看到的细胞数目少,物像大
D、暗,看到的细胞数目多,物像小

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时,进行了一系列的改进,实验处理和现象如下表:
实验组5分钟的现象再过5分钟滴加清水5分钟
0.3g/mL蔗糖溶液x质壁分离质壁分离复原
0.5g/mL蔗糖溶液质壁分离y无变化
1mol/L KNO3溶液质壁分离复原z
1mol/L 醋酸溶液无变化无变化无变化
以下是对上表的推断或对现象解释,不合理的是(  )
A、x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性小于原生质层
B、y为质壁分离,滴加清水后无变化的原因是细胞失水过多而死亡
C、z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
D、④组无变化,因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖元,则下面说法错误的是(  )
A、该生物体应该是植物体
B、糖元和淀粉都属于多糖
C、上述过程中涉及到的糖类有单糖、二糖、多糖
D、催化上述反应的催化剂是酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成,下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、核膜是双层膜,把核内物质与细胞质分开
B、染色质主要是由DNA和蛋白质组成的
C、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D、核孔实现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.下列叙述不正确的是(  )
A、在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B、由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增多,F减少
C、该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D、A→C过程中碳主要以CO2的形式进行循环,F→B以含碳有机物的形式进行流动

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