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    下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）

    A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列

    B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应

    C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因

    D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．以下关于植物生命活动的调节的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生长素能促进果实发育，乙烯能促进果实成熟
    B．根向地生长和茎向光弯曲生长，都说明生长素作用的两重性
    C．赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的
    D．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关育种的叙述，正确的是（　　）
    ①培育杂合子优良品种可用自交法完成
    ②多倍体育种仅局限在植物范围
    ③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法
    ④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子
    ⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理
    ⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
    ⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同．
    A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥⑦D．④⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西宜春中学高二下第六次周考（重点班）生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 （ ）

    A．由abcde组成了一个完整的反射弧

    B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应

    C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的

    D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（ ）

    A．贴壁细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

    B．恶性细胞系的细胞可进行传代培养

    C．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变

    D．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二下学期第六次周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体免疫的叙述，正确的是（ ）

    A．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

    B．唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线

    C．过敏反应是人体异常的特异性免疫应答现象

    D．吞噬细胞只参与非特异性免疫过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列表述中哪一项不是拉马克的观点（　　）
    A．生物的种类随时间推移而变化B．生物的种类从古到今是一样的
    C．某一器官发达与否取决于用于不用D．环境的变化使生物出现新的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关胚胎工程的叙述，正确的是（　　）
    A．将胚胎干细胞核移植到去核卵细胞后，直接移植到同期发情的代孕母子宫中形成子代个体，代孕母应未配种
    B．全体外培养哺乳动物胚胎的困难在于细胞不能表达全能性
    C．从同一个雌性体内获得的胚胎进行分割后产生的后代基因型一定相同
    D．可用酶分割卵裂球，分割后可直接移植给同期发情的代孕母

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象--作出假设--检验假说--得出结论”，最后得出了遗传定律．
    （1）在F1的自交实验中，出现的亲本所没有的性状组合是黄皱和绿圆．
    （2）在F2中，双杂合的个体占了后代的$\frac{1}{4}$，重组类型中能够稳定遗传的个体占了该类型的$\frac{1}{3}$．

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