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在人的个体发育过程中会出现(  )
A、细胞数目增加
B、细胞全能性提高
C、细胞种类增加
D、细胞分裂方式增多
考点:细胞的生长和增殖的周期性
专题:
分析:在人的个体发育过程中,体细胞进行有丝分裂,生殖细胞则进行减数分裂,细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化使细胞种类增加,但细胞全能性逐渐降低.
解答: 解:A、细胞数目会由于细胞分裂而增加,A正确;
B、随细胞的分化,细胞全能性逐渐降低,B错误;
C、细胞种类随细胞的分化而增加,C正确;
D、受精卵只进行有丝分裂,个体发育过程中,体细胞进行有丝分裂,生殖细胞则进行减数分裂,D正确.
故选:ACD.
点评:解答本题的关键是掌握个体发育过程中细胞分裂和细胞分化的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

若细胞质中tRNA1(AUU)可转运氨基酸a,tRNA2(ACG)可转运氨基酸b,tRNA3(UAC)可携带氨基酸c(括号中的字母表示tRNA顶端环状结构外露的三个碱基),现在以DNA分子中的一条链…A-C-G-T-A-C-A-…为模板合成蛋白质,则该蛋白质基本组成单位的排列可能是(  )
A、a-b-c
B、c-b-a
C、b-a-c
D、b-c-a

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科目:高中生物 来源: 题型:

浙江农科院陈锦清教授发现了油菜产油机制:光合作用产生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子有两条转变途径,(如图一)并根据这一机制培育出高油油菜,产油率由原来的35%提高到58%.
(1)你认为提高油产量的基本思路是
 

(2)图二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a链是转录链,陈教授及助手诱导该基因的b链也能转录,从而转录出双链mRNA.试问:
①PEPcase酶II和PEPcase酶I的本质区别是
 

②转录出的双链mRNA与图二基因的区别是
 

③为什么该基因转录出双链mRNA就能提高油菜产量?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验样品A、B、C分别是菠菜叶、大肠杆菌和鼠的肝脏中的一种.用电子显微镜观察三种样品的细胞内部结构,观察到a~c五种结构.这些结构分别具有以下特征:a、b、c都是由两层膜构成的,其中a的膜上有小孔,而b、c没有.细胞分裂时,从d周围发出丝状物,e是一种扁平囊状结构.将样品A、B、C的相应细胞结构的有无情况整理成如表(“+”表示存在;“一”表示不存在).
细胞结构 a b c d e
样品A - - - - -
样品B + + + - +
样品C + + - + +
(1)写出样品名称:A
 
,B
 
,C
 

(2)A不具有上述细胞结构,这说明它是一种
 
生物.
(3)写出有关结构名称:a
 
,d
 
,e
 
,b
 
,c
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕豆根细胞中含有DNA,并且与能量代谢有关的结构是(  )
A、线粒体B、线粒体、叶绿体
C、核糖体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,将口腔上皮细胞置入质量分数为8%的盐酸溶液的主要目的是(  )
A、使细胞中的DNA水解成脱氧核苷酸
B、用盐酸改变生物膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C、使细胞中的物质全部水解
D、使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于吡罗红与DNA结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

在构成玉米的元素中,属于微量元素的一组是(  )
A、C、H、N、P、Mn
B、Cl、Fe、S、N、Mg
C、B、Cu、Zn、Mn
D、N、P、K、Cu、Fe、I

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科目:高中生物 来源: 题型:

用含放射性15N的硝酸盐给植物施肥,一段时间后,15N可能出现在(  )
①纤维素        ②磷脂        ③脂肪酶          ④性激素.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线表示物质M生成物质N的化学反应,在无催化剂条件下和有酶催化条件下的能量变化过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、ab段表示在有酶催化条件下,使物质M生成物质N反应发生需要的活化能
B、ab段表示在无催化剂催化条件下,使物质M生成物质N反应发生需要的活化能
C、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动
D、若只改变反应的温度或pH条件,则图中的曲线原有形状可发生改变

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