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    玉米属雌雄同株异花植株，雄穗着生于植株顶端，雌穗位于茎杆中部叶腋间。隐性突变b基因纯合使植株不出现雌穗而变成雄株，隐性突变t基因纯合会使原来产生花粉的雄穗变成雌穗而转变成雌株。若要后代只获得雄株和雌株，则最佳的杂交组合是

    A．BbTt(♂) × BBtt(♀) B．BbTt(♂) × bbtt(♀)

    C．bbTt(♂) × bbtt(♀) D．bbTt(♂) × BBtt(♀)

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关生物多样性及其价值叙述正确的是（　　）
    A．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
    B．大自然中生物多姿多彩，具有观赏价值体现了生物多样性的间接价值
    C．蚊子等有害生物没有价值
    D．保护生物多样性需要现代生命科学技术

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是

    A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜

    B．叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶

    C．水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞

    D．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物体内有机物的叙述正确的是

    A．脂质不参与生命活动的调节

    B．蛋白质是生物体主要的能源物质

    C．核酸是生物体储存遗传信息的物质

    D．糖类不参与细胞识别和免疫调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

    A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统

    C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知某植物的花色有红花(AA和Aa)、白花(aa)两种。现有基因型为Aa的植株组成的种群，该种群的个体连续自交3代，得F3，如不考虑自然选择的作用，则下列关于F3的描述，错误的是

    A．AA个体占7/l6 B．Aa个体占1/8

    C．白花植株占1/4 D．红花植株中杂合子占2/9

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素（含有H2O2酶溶液使滤纸片可沉入水底），下列分析错误的是

    A．H2O2分解产生O2促使滤纸片浮出水面

    B．酶促反应时间可用t3 - t2来表示

    C．该实验不易用于探究温度对酶活性的影响

    D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三10月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是物质出入细胞方式概念图，相关叙述中正确的是

    A．消化酶释放的方式是③ B．④的含义是“是否消耗ATP”

    C．红细胞吸收葡萄糖的方式是⑤ D．⑥的含义是“是否为逆浓度运输”

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于人体的结构层次描述正确的是（　　）
    A．细胞--器官--组织--系统--人体B．组织--细胞--器官--系统--人体
    C．细胞--组织--器官--系统--人体D．细胞--组织--系统--器官--人体

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