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人体的结构层次为(  )
A、细胞、器官、组织、系统
B、细胞、组织、器官、系统
C、细胞、组织、系统、器官
D、细胞、器官、系统、组织
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
 (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
 (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答: 解:人为多细胞动物,基本单位是细胞,故结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体.
故选:B.
点评:本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统信息传递的叙述,正确的是(  )
A、物理信息只来源于无机环境
B、信息只能从低营养级向高营养级传递
C、性外激素只能向同种昆虫传递
D、行为信息只能向异种生物传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞结构的叙述 正确的是(  )
A、叶绿体中的色素主要分布在基质中
B、细胞膜内外两侧的蛋白质种类是一样的
C、经高尔基体加工的蛋白质可以送到细胞内
D、线粒体内膜破坏后需氧呼吸还能产生大量ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较,下列叙述不正确的是(  )
A、该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势
B、人口增长率:墨西哥>瑞士
C、根据该图无法知道两国人口数量
D、若一对夫妇只生两个孩子,则墨西哥人口数量将维持稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于水的有关叙述正确的是(  )
A、植物体内含水量随季节更替而周期性变化
B、人体细胞中结合水比例越高代谢活动越旺盛
C、用于留种的晒干种子中不含自由水
D、基因表达的翻译过程没有水生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是体液各组成部分关系图解,据图回答(图中数字为该液体占体重的百分比):

(1)C、D液体可分别称为
 
 

(2)A和B液体之间的物质交换是通过
 
结构完成的.
(3)B和C之间的水分交换方式是
 

(4)A液体中的水分主要是通过
 
和消化道排出体外的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现提供新配置的斐林试剂甲液(0.1g/mLNaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuSO4溶液)、蒸馏水.则充分利用上述试刘及必需的实验用具,能鉴别出下列哪些物质.(  )
①葡萄汁 ②蔗糖 ③豆浆 ④马铃薯汁.
A、只有①B、①和③
C、①和②D、②、③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

家猫体色是由两对基因控制的.其中,常染色体上有一基因“W”能抑制颜色的出现,而使家猫表现为白色,另一基因“O”位于X染色体上,而且是中间显性,即Oo为玳瑁猫、OO为斑纹猫、oo为红色猫.
(1)现有一只白色雌猫与一只斑纹雄猫交配,生出的小猫是一只红色雄猫、一只玳瑁雌猫、一只斑纹雌猫、一只白色雄猫、一只白色雌猫.则小猫母亲的基因型为
 

A.WWX°X°     B.WwX°X°       C.WwX°X°       D.WwX°X°
(2)现有一只白色雌猫与一只白色雄猫交配,产下一只红色雌猫和一只斑纹雄猫,则下一只是白色猫的概率是
 
.每窝产下一只玳瑁雌猫和一只玳瑁雄猫的概率是
 
.每窝产下一只红色雌猫和一只红色雄猫的概率是
 

(3)假如一对猫交配,其子代中的雄性个体总是红色猫,而子代中的雌性个体总是玳瑁猫,那么,这对猫的颜色和基因型分别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是关于植物新陈代谢的示意图,请据图分析回答:

(1)给土壤中浇以含18O的H2O,若干时间后,该植物光合作用产物C6H12O6含有18O,18O的转移途径是
 
(用文字加箭头形式加以描述).
(2)若遇低温天气,将严重影响⑥过程的进行而对①过程的影响很小,这充分说明
 
.大雨之后,农田积水过多、过久会严重影响⑥过程的完成,主要原因是图中
 
(填标号)生理过程受阻.过程⑩受阻会影响过程⑤的进行,原因是
 

(3)物质③代表
 
,它将转移到
 
 (场所)再次参加反应.
(4)(CH2O)在完成⑦、⑧和⑨的全过程中产生的相同物质有
 
.若该图表示的植物为水稻,在①~⑨过程中,其根细胞能够进行的过程有
 
(填标号).
(5)在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率,其原因是,一方面农家肥含有
 
;另一方面
 

(6)将玉米幼苗置于一密闭容器内,黑暗条件下测得10℃和15℃时CO2的释放速率分别为6和11(相对值);图乙中1表示该玉米幼苗10℃和15'C时光合速率随光照强度变化曲线;图2表示10℃对玉米吸收CO2速率随光照强度的变化曲线.若温度升高到15℃,图2中A、B、C点的移动情况正确的是
 
,(填选项);图2中在光照强度为C时,该植物二氧化碳的吸收量是:
 

A.A点下移,B点右移,C点右移    B.A点上移,B点左移,C点左移
C.A点下移,B点左移,C点右移    D.A点上移,B点右移,C点左移.

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