组别 | 假设 | 操作步骤 | 预测结果 | 结论 |
1 | 通过花的味道识别 | |||
2 | 通过花的颜色识别 | |||
3 | 通过花的外形识别 |
分析 1、生态系统的信息可分为物理信息、化学信息和行为信息;
2、信息传递在生态系统中的作用:①生命活动的正常进行,离不开信息的传递;②生物种群的繁衍,也离不信息的传递;③信息还能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
解答 解:(1)“跳舞”是蜜蜂的一种行为,属于行为信息.
(2)蜜蜂采集花粉属于捕食,为植物传粉属于种间互助.
(3)①第1组是假设通过花的气味识别,因此白纸要染成黄色,无特殊的气味,形状与花的形状相同.
②实验中除自变量外均要保持一致,以防止无关变量的干扰.因此,将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,应注意的问题是:“模拟花”与蜂箱的距离相等;晴天无风等.
③实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目.
故答案为:
(1)行为信息
(2)捕食
(3)①将白纸染成花朵的颜色(黄色),无特殊的味道,且形状与花朵不同
②a.“模拟花”与蜂箱的距离相等 b.晴天无风
③单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目
点评 本题考查生态系统的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类,掌握信息传递的作用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图乙细胞是将图甲细胞放置于一定浓度蔗糖溶液中的结果;图丙是将另外一种植物的细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,观察原生质层的体积随时间变化的结果,请据图回答:
(1)甲图细胞中,全透性的结构是 ,乙图细胞中半透性的原生质层由 构成(填编号).
(2)乙图细胞在质壁分离结束时,⑧处充满了
(3)丙图ABC中,表示细胞在蒸馏水中的是 ,表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是 .
(4)bc段的细胞液浓度变化为 .(增大、减小、不变)
(5)试简要分析B、C曲线差异的原因:B是因为在0.5mol∕L尿素溶液中的细胞开始时因渗透失水而发生质壁分离,后由于 能进入细胞,使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原;C由于 不能进入细胞,因此分离后不能发生自动复原.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程一定不会发生在细胞质中 | |
B. | 该过程需要RNA聚合酶,产物可能含有密码子 | |
C. | 该DNA片段至少含有2个基因 | |
D. | 该DNA片段的两条链均可作为转录时的模板链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 孟德尔做了多组相对性状的杂交实验,F2的性状分离比均接近3:1,以验证其假设 | |
C. | 摩尔根通过果蝇杂交实验,采用假说演绎的实验方法,证明了基因在染色体上 | |
D. | 验证胰岛素有降低血糖的作用时,对实验小鼠应先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡膜可来自内质网,而不能来自细胞膜 | |
B. | 细胞膜的选择透过性与膜上的磷脂分子无关 | |
C. | 细胞膜上存在与信息传递有关的信号分子和受体 | |
D. | 肌肉细胞膜上有神经递质的受体,没有激素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体异常遗传病可以利用显微镜观察进行诊断 | |
B. | 一般来说,每种生物的染色体数目都是稳定的 | |
C. | 镜检时,幼儿的染色体比成人的小 | |
D. | 人类基因组计划需要测定24条染色体上的DNA序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 | |
B. | 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 | |
C. | 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 | |
D. | 遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省宁德市高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物,可能影响人体健康,主要原因是( )
A.光合作用吸收O2,放出CO2 B.光合作用吸收CO2,放出O2
C.呼吸作用吸收O2,放出CO2 D.呼吸作用吸收CO2,放出O2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市怀柔区高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
DNA的复制、遗传信息的转录和翻译分别主要发生在( )
A.细胞核、核糖体、核糖体 B.细胞核、细胞核、核糖体
C.核糖体、核糖体、细胞核 D.核糖体、细胞核、细胞核
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